Najważniejszym aktem prawnym dotyczącym pracy nauczyciela współorganizującego kształcenie – integracyjne w oddziale integracyjnym, specjalne w oddziale ogólnodostępnym – jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
W tym rozporządzeniu przeczytamy o zadaniach nauczycieli współorganizujących. Nie ma w nim informacji o konieczności konstruowania sprawozdania. O tym decydują zapisy w Statucie szkoły oraz sam dyrektor, który decyduje o sposobach dokumentowania pracy nauczycieli, specjalistów i pracowników w swojej szkole.
W żadnym akcie prawnym nie przeczytamy i nie dowiemy się z niego, jak powinna wyglądać dokumentacja prowadzona przez nauczyciela współorganizującego kształcenie. W rozporządzeniu jest tylko mowa o współtworzeniu dokumentów dotyczących kształcenia specjalnego, indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny oraz wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia.
Wiemy jednak, że w większości przedszkoli i szkół nauczyciele współorganizujący piszą sprawozdania, dlatego podpowiadamy jak można je napisać.
Jak napisać sprawozdanie nauczyciela współorganizującego?
Nie ma wytycznych w aktach pranych, które określają jego formę, dlatego warto odnieść się w sprawozdaniu do realizacji zadań i obowiązków, które z kolei wynikają z rozporządzenia. Warto określić podjęte działania i aktywności i określić uzyskane efekty.
Ważnym elementem każdego sprawozdania i oceny efektywności podejmowanych działań są wyciągnięte wnioski ze swojej pracy i rekomendacje, które pozwalają zaplanować pracę w przyszłości.
Zadania nauczyciela współorganizującego:
1. Prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami zajęć edukacyjnych oraz wspólnie z innymi nauczycielami, specjalistami i wychowawcami realizowanie zintegrowanych działań i zajęć określonych w IPET:
np.:
- diagnozowanie potrzeb i możliwości uczniów, również w trakcie bieżącej pracy z uczniem
- pomoc w zaplanowaniu dostosowań
- wsparcie w procesie indywidualizacji działań
- wspieranie w ramach zajęć terapeutycznych
- współpraca z rodzicami
- aktualizacja IPET dla uczniów, którzy mają już IPET
- ustalenie i przestrzeganie wspólnie z nauczycielem prowadzącym schematu pracy i stałości działań edukacyjnych
2. Prowadzenie wspólnie z innymi nauczycielami, specjalistami i wychowawcami grup pracy wychowawczej z uczniami niepełnosprawnymi, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym.
np.:
- trening zastępowania agresji
- ćwiczenia relaksacyjne i wyciszające
- przekierowywanie uwagi na inne działania
- wspieranie np. w zakresie planów aktywności, instrukcji
- włączanie uczniów do grupy rówieśniczej
- wsparcie przy realizacji projektów
- inicjowanie sytuacji społecznie pożądanych np. w czasie przerw
- wsparcie w ramach wycieczek
- wsparcie rodziców i współpraca w zakresie określania strategii w razie ataku agresji i występowania zachowań niepożądanych
3. Uczestniczenie, w miarę potrzeb, w zajęciach edukacyjnych oraz zintegrowanych działaniach prowadzonych przez innych nauczycieli, specjalistów i wychowawców, określonych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
np.:
- kierowanie uwagą dziecka
- pomoc w koncentracji
- przekierowywanie uwagi na inne działania
- sprawdzanie czy dziecko ma napisane i wykonane zadanie
- pomoc w organizacji miejsca pracy
- pomoc w czynnościach manualnych
- pomoc na poszczególnych przedmiotach:
> pomoc w rozumieniu poleceń
>pomoc w notowaniu istotnych informacji
> wsparcie w zakresie tworzenia notatek
> wsparcie w zakresie rozwiązywania zadań
> pomoc w zakresie czynności praktycznych
> wsparcie w treningu czystości i samoobsłudze
> informowanie o rozpoczęciu i zakończeniu danego działania w czasie lekcji
> parafrazowanie wypowiedzi nauczyciela prowadzącego na skierowane bezpośrednio do ucznia
>wyjaśnianie metafor, przenośni, niezrozumiałych dla dziecka sformułowań, w tym żartów
>kontrolowanie i w razie potrzeby uzupełnianie notatek sporządzanych przez ucznia
- sprawowanie opieki nad uczniem w momencie wzburzenia, zdenerwowanie (wyjście na korytarz)
- udzielanie bieżącej pomocy uczniom zgłaszającym taką potrzebę
4. Udzielanie pomocy nauczycielom, specjalistom i wychowawcom w doborze form i metod pracy z uczniami niepełnosprawnymi, niedostosowanymi społecznie oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym.
np.:
- wsparcie w wyborze wiodącej metody
- dzielenie się wiedzą na temat skutecznych metod
- pomoc w doborze form pracy
- wsparcie w realizacji wybranych form pracy
5. Prowadzenie zajęć terapeutycznych i rewalidacyjnych zgodnie z posiadanymi kwalifikacjami.
np.:
- motywowanie uczniów do aktywnego uczestniczenia w zajęciach rewalidacyjnych.
- wspólne określenie z nauczycielami obszarów, które poddawane są terapii i oddziaływaniom podczas zajęć rewalidacyjnych.
- współpraca z nauczycielami w zakresie realizowanych zajęć rewalidacyjnych.
- prowadzenie zajęć w ramach PPP.
Na naszej platformie znajduje się przykładowe sprawozdanie nauczyciela współorganizującego.
Zachęcamy do jego zakupu.
ZAKUPISZ TUTAJ
Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj
Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów.
Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ
TECZKA PEDAGOGA SZKOLNEGO TUTAJ
DZIECKO W PRZEDSZKOLU ZE SPE TUTAJ
Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ
.png "Jeszcze takiej klasy miałam")
SZKOLENIA I MATERIAŁY AWANS ZAWODOWY TUTAJ
PLANY I PROGRAMY PRACY NA NOWY ROK TUTAJ
NOWOŚCI SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI- TECZKI
SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI-NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA
ZAJĘCIA REWALIDACYJNE KLASY 1-4
.jpg "Dyscyplinę klasie coraz")
KARTY PRACY ZAJĘCIA REWALIDACYJNE
.jpg "Częściej mediach społecznościowych")
Szkolenia dla RP
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz