Gdyby empatyczną szkołę można było przygotować według przepisu, jakie składniki znalazłyby się w garnku? Uważne słuchanie, pomoc, szacunek, ...

Od wielu lat aktywnie uczestniczymy w rozmowach kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela dyplomowanego, dlatego c hciałybyśmy podzielić się  ...

  Guziki można wykorzystać nie tylko do sortowania i liczenia. Mogą stać się tajnymi znakami, przedmiotami w śledztwie, elementami konstrukc...

Emocje bywają jak… dynie. Każda wygląda inaczej, każda coś „mówi”, ale czasem trudno ją nazwać lub zrozumieć. Dlatego podczas zajęć rewalida...

  Guzikowe kody ruchowe. Zabawy z sekwencjami na rewalidację i do świetlicy Guziki mogą służyć do czegoś więcej niż segregowanie, przeliczan...

  Dzień Edukacji Narodowej to dobra okazja, żeby przyjrzeć się osobom, które każdego dnia tworzą naszą szkołę. Dzieci znają swoich nauczycie...

Rozpoznawanie emocji nie zawsze jest dla dziecka łatwe. Czasem potrafi ono nazwać radość czy złość na prostym obrazku, ale ma trudność z roz...

  Kaboom! Patyczki, które zamieniają powtórkę w zabawę Kubek, drewniane patyczki i kilka minut. Tyle wystarczy, żeby przygotować grę, którą ...

  Jesienne kostki na zajęciach. Rzuć, opowiedz, zapamiętaj! Jesień przynosi wiele tematów do rozmów i zabaw: kolorowe liście, zmieniającą si...

  Czym jest dostosowanie wymagań edukacyjnych Dostosowanie wymagań edukacyjnych to świadome modyfikowanie procesu nauczania tak, aby uczeń...

Rozpoznawanie i nazywanie emocji to jedna z podstawowych umiejętności potrzebnych dziecku w codziennym funkcjonowaniu. Bez niej trudno mówić...

Komunikacja to coś więcej niż mówienie. To sztuka porozumiewania się – rozumienia drugiej osoby, wyrażania swoich myśli, emocji i potrzeb w ...