Specjalni czyli nowe technologie w szkołach specjalnych: 2 prawdy, 1 fałsz

Początek roku szkolnego to dobry moment na zajęcia, które pomagają uczniom poczuć się swobodniej, nawiązać pierwsze relacje i lepiej poznać osoby w klasie. Jedną z prostych, a jednocześnie bardzo angażujących propozycji jest zabawa „Dwie prawdy, jeden fałsz”.

Na czym polega zabawa?

Każdy uczeń przygotowuje trzy krótkie stwierdzenia na swój temat. Dwa z nich powinny być prawdziwe, a jedno fałszywe. Następnie odczytuje je pozostałym osobom, które próbują odgadnąć, które zdanie jest kłamstwem.

Po dokonaniu wyboru uczniowie mogą uzasadnić swoją odpowiedź, a autor stwierdzeń ujawnia właściwe rozwiązanie. Zabawa często staje się początkiem ciekawych rozmów o zainteresowaniach, doświadczeniach, rodzinie, zwierzętach, podróżach czy ulubionych aktywnościach.

Dlaczego warto wykorzystać tę aktywność?

„Dwie prawdy i jeden fałsz” pomaga uczniom:

przełamać nieśmiałość,
ćwiczyć wypowiadanie się na forum grupy,
uważnie słuchać innych,
zadawać pytania i uzasadniać swoje zdanie,
odkrywać wspólne zainteresowania,
budować relacje w klasie.

Aktywność sprawdzi się zarówno w nowej grupie, jak i w klasie, której uczniowie już się znają. Może być wykorzystana podczas zajęć z wychowawcą, zajęć integracyjnych, zajęć rewalidacyjnych lub jako krótka rozgrzewka przed lekcją.

Jak przeprowadzić zabawę?

Rozdaj uczniom przygotowane karty pracy i poproś, aby zapisali trzy informacje o sobie. Warto przypomnieć, że zdania powinny być bezpieczne i komfortowe do przedstawienia na forum klasy.

Następnie uczniowie kolejno odczytują swoje stwierdzenia. Pozostałe osoby wskazują zdanie, które ich zdaniem jest fałszywe, i wyjaśniają swój wybór. Po ujawnieniu odpowiedzi można zachęcić grupę do zadawania dodatkowych pytań.

Na zakończenie uczniowie mogą uzupełnić pozostałe pola na karcie, zapisując między innymi:

czego nowego dowiedzieli się o koledze lub koleżance,
jakie zainteresowania odkryli,
co mają ze sobą wspólnego,
jakie pytanie chcieliby jeszcze zadać.

Zabawę można również przeprowadzić w parach. Uczniowie najpierw przedstawiają sobie nawzajem trzy stwierdzenia na swój temat i próbują odgadnąć, które z nich jest nieprawdziwe. Następnie mogą zadać sobie dodatkowe pytania, porozmawiać o swoich zainteresowaniach oraz wskazać, co ich łączy. Na zakończenie każda para dzieli się na forum klasy najciekawszą informacją, której dowiedziała się o koledze lub koleżance. Taka forma pracy sprzyja swobodnej rozmowie, zmniejsza stres związany z wystąpieniem przed całą grupą i ułatwia nawiązywanie pierwszych relacji.

Wskazówki dla nauczyciela

W młodszych klasach i klasach z uczniami ze SPE warto wcześniej podać kilka przykładów, takich jak:

„Mam psa”, „Lubię rysować”, „Nigdy nie jadłem lodów”.

Uczniom, którzy mają trudność z samodzielnym pisaniem, można zaproponować wybór spośród gotowych zdań, użycie symboli lub zapisanie odpowiedzi przez nauczyciela.

Pobierz TUTAJ

Polecamy także „Niezbędnik wychowawcy” – praktyczną teczkę z materiałami, które ułatwią planowanie zajęć z wychowawcą, organizację pracy z klasą i przygotowanie dokumentacji.

Szczegóły TUTAJ

Polecamy szkolenia wraz z materiałami dostępne na naszej stronie
Przykładowe IPET-y zgodne ze zmianami obowiązującymi od 1 września 2026 roku

    POBIERZ TUTAJ       POBIERZ TUTAJ



       POBIERZ TUTAJ       POBIERZ TUTAJ



  POBIERZ TUTAJ       POBIERZ TUTAJ

   POBIERZ TUTAJ       POBIERZ TUTAJ

Przykładowe zaktualizowane WOPFU- dużo wpisów

   POBIERZ TUTAJ             POBIERZ TUTAJ

    POBIERZ TUTAJ               POBIERZ TUTAJ

Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:
programu zajęć,
przykładowych wpisów do dziennika,
przykładowych ćwiczeń,
oceny efektywności,
gotowych zadań.



      Dostępne TUTAJ       Dostępne TUTAJ

Dostępne TUTAJ       Dostępne TUTAJ

  Dostępne TUTAJ     Dostępne TUTAJ
Pomocne materiały w pracy z uczniami ze SPE
programu zajęć,
przykładowych wpisów do dziennika,
przykładowych ćwiczeń,
oceny efektywności,
gotowych zadań.
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Materiały znajdziesz tutaj
Materiały znajdziesz tutaj
Polecamy również ,,Zajęcia rewalidacyjne – spektrum autyzmu” są one nie tylko bogatym źródłem gotowych dokumentów, narzędzi i pomysłów, ale również inspirują do kreatywnego podejścia w pracy z uczniami ze spektrum autyzmu. Dzięki nim nauczyciele i terapeuci mogą efektywniej wspierać rozwój swoich podopiecznych, tworząc dla nich przyjazne i dostosowane środowisko edukacyjne. To niezastąpione kompendium w codziennej pracy z uczniami ze spektrum autyzmu w szkołach ponadpodstawowych, które przyczynia się do budowania bardziej inkludującej i wspierającej szkoły.

Materiały znajdziesz tutaj

Mareriały znajdzisz TUTAJ

Jeżeli prowadzisz zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:

Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:
programu zajęć,
przykładowych wpisów do dziennika,
przykładowych ćwiczeń,
oceny efektywności,
gotowych zadań.
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

W ofercie mamy również teczki pedagoga specjalnego, zawierające niezbędną dokumentację do edycji oraz wskazówki, materiały i porady.
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Dla nauczycieli współorganizujących kształcenie niezbędna dokumentację wraz z materiałami do pracy zawiera TECZKA NAUCZYCIELA WSPÓŁORGANIZUJĄCE.
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Od wielu lat jesteśmy ekspertkami do spraw awansu zawodowego, swoją praktyczną wiedzę wykorzystałyśmy w publikacjach będących kompleksowym wsparciem dla nauczycieli na ścieżce awansu zawodowego. Zawierają one niezbędne informacje wraz z dokumentacją do edycji.

Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ

Wyjątkowe materiały do pracy na zajęciach świetlicowych, mnóstwo inspiracji i gotowych kart pracy, scenariuszy gazetek. Plan pracy świetlicy i materiały na poszczególne miesiące znajdzisz TUTAJ