Specjalni czyli nowe technologie w szkołach specjalnych: POZNAJ I ZAPAMIĘTAJ MOJE IMIĘ- ZABAWY INTEGRUJĄCE UCZNIÓW

Świetnym pomysłem na pierwszy dzień w szkole są zabawy, które pomagają uczniom poznać się i szybko zapamiętać swoje imiona. Oto kilka prostych aktywności. POZNAJCIE NAJCIEKAWSZE.

1. Imię i gest

Każdy uczeń mówi swoje imię i pokazuje dowolny gest, np. machnięcie ręką, obrót lub klaśnięcie. Cała klasa powtarza imię oraz gest.

2. Łańcuch imion

Pierwsza osoba mówi swoje imię. Kolejna powtarza imię poprzednika i dodaje swoje. Następne osoby wymieniają wszystkie usłyszane wcześniej imiona. W dużej klasie można podzielić uczniów na mniejsze grupy.

3. Piłka z imieniem

Uczniowie stoją w kręgu. Osoba trzymająca piłkę mówi swoje imię i rzuca ją wybranemu uczniowi. W kolejnej rundzie przed rzutem wypowiada imię osoby, do której kieruje piłkę.

4. Imię i ulubiona rzecz

Każdy kończy zdanie: „Mam na imię… i lubię…”. Może podać ulubioną potrawę, zwierzę, grę, książkę lub sposób spędzania wolnego czasu. Pozostali próbują zapamiętać obie informacje.

5. Imię z przymiotnikiem

Uczeń dobiera do swojego imienia pozytywne określenie zaczynające się tą samą literą, np. „Pomysłowa Pola”, „Wesoły Wojtek” albo „Kreatywna Kasia”. Jeśli to zbyt trudne, przymiotnik może zaczynać się dowolną literą.

6. Znajdź osobę, która…

Każdy otrzymuje kartę z poleceniami, np.:

znajdź osobę, która ma psa,
znajdź osobę, która lubi rysować,
znajdź osobę, która ma rodzeństwo,
znajdź osobę, która lubi ten sam sport co Ty.

Uczeń zapisuje przy każdym punkcie imię poznanej osoby.

7. Zamiana miejsc

Uczniowie siedzą w kręgu. Jedna osoba stoi pośrodku i mówi: „Zamieniają się miejscami osoby, które lubią lody”. Po zmianie miejsc prowadzący wskazuje wybrane osoby i próbuje powiedzieć, jak mają na imię.

8. Kto zniknął?

Uczniowie zamykają oczy, a jedna osoba cicho wychodzi lub chowa się w wyznaczonym miejscu. Po otwarciu oczu klasa odgaduje, kogo brakuje, podając jego imię.

9. Detektyw imion

Uczniowie dobierają się w pary i przez dwie minuty rozmawiają. Następnie każdy przedstawia partnera: „To jest Zosia. Zosia lubi jazdę na rowerze i ma kota”. Po prezentacji następuje zmiana par.

10. Mapa naszej klasy

Każdy przygotowuje małą wizytówkę ze swoim imieniem i prostym rysunkiem pokazującym zainteresowanie lub mocną stronę. Wszystkie wizytówki przyklejamy na wspólnym plakacie „Nasza klasa”. Taka mapa może zostać w sali na pierwsze tygodnie nauki.

Najlepiej wybrać 3–4 zabawy i przeplatać aktywności ruchowe spokojniejszymi. Ważne, aby uczniowie mogli kilkukrotnie usłyszeć i wypowiedzieć imiona koleżanek i kolegów. Dzięki temu zapamiętają je naturalnie, bez stresującego odpytywania.

Dodatkowo udostępniamy kilka kart pracy do wykorzystania.

Karty można wykorzystać podczas pierwszych zajęć integracyjnych. Uczniowie poruszają się po klasie, rozmawiają ze sobą, poznają zainteresowania koleżanek i kolegów oraz zapisują ich imiona. Na zakończenie wybierają odznakę, wpisują swoje imię i przyklejają ją do ubrania lub kładą na ławce. Dzięki temu szybciej zapamiętują imiona i swobodniej nawiązują pierwsze relacje.

KARTY PRACY DO POBRANIA TUTAJ