Specjalni

Luty i walentynkowy klimat to dobry moment, by w spokojny, neutralny sposób przyjrzeć się z uczniami relacjom, życzliwości i wdzięczności. Na zajęciach warto wykorzystać krótkie, konkretne aktywności i narzędzia wizualne, które porządkują myślenie i pomagają uczniom wyrazić to, co trudno im nazwać słowami.

Jednym z takich narzędzi jest „Walentynkowa mapa relacji – serca wokół mnie”. To prosta karta pracy, w której uczeń wpisuje swoje imię w centralnym sercu, a wokół – imiona kilku ważnych dla siebie osób. Następnie dopisuje, za co jest im wdzięczny lub jaki drobny, miły gest może dla nich wykonać.

Tego typu zadanie:

pomaga uświadomić sobie własne relacje i uporządkować je w czytelny sposób,
rozwija empatię,
daje okazję do rozmowy o wdzięczności, wsparciu i drobnych gestach życzliwości,
ćwiczy nazywanie emocji i pozytywnych doświadczeń, co bywa trudne dla wielu uczniów.

Rysunkową instrukcję, która ułatwi uczniowi stworzeni mapy pobierzesz TUTAJ

W pracy z uczniami ze SPE, w tym w spektrum autyzmu, kluczowe są: struktura, przewidywalność i obniżenie obciążenia poznawczego. Dlatego warto:

korzystać z gotowych szablonów do uzupełniania, zamiast prosić o samodzielne rysowanie,
stosować jasne, krótkie polecenia rozbite na etapy,
pozwolić uczniowi wybrać osoby, o których chce napisać (nie każdy czuje się komfortowo, opisując relacje rówieśnicze),
zadbać o łagodną estetykę – delikatne kolory, czytelny układ, brak nadmiaru bodźców,
dopuścić formę odpowiedzi w punktach lub pojedynczych słowach – nie każdy uczeń swobodnie buduje dłuższe wypowiedzi
.

Przykładowe szablony pobierzesz TUTAJ

Przykładowe szablony pobierzesz TUTAJ

Choć „Mapa relacji” to proste ćwiczenie, dla wielu uczniów – szczególnie tych ze SPE – może być pierwszym krokiem do lepszego rozumienia własnych emocji i więzi z innymi. Dołączona karta pracy może stać się bezpiecznym mostem do rozmowy o tym, co niewidoczne – emocjach, potrzebach i bliskości.

Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:

programu zajęć,
przykładowych wpisów do dziennika,
przykładowych ćwiczeń,
oceny efektywności,
gotowych zadań.

Dostępne TUTAJ Dostępne TUTAJ

KOMPLEKSOWA POMOC W PRACY Z UCZNIEM Z UMIARKOWANĄ I ZNACZNĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

Jeżeli prowadzisz zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:

programu zajęć,
przykładowych wpisów do dziennika,
przykładowych ćwiczeń,
oceny efektywności,
gotowych zadań.


Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ

Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:

programu zajęć,
przykładowych wpisów do dziennika,
przykładowych ćwiczeń,
oceny efektywności,
gotowych zadań.


Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ

W ofercie mamy również teczki pedagoga specjalnego, zawierające niezbędną dokumentację do edycji oraz wskazówki, materiały i porady.


Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ


Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ

Dla nauczycieli współorganizujących kształcenie niezbędna dokumentację wraz z materiałami do pracy zawiera TECZKA NAUCZYCIELA WSPÓŁORGANIZUJĄCE.


Szczegóły TUTAJ	Szczegóły TUTAJ

Od wielu lat jesteśmy ekspertkami do spraw awansu zawodowego, swoją praktyczną wiedzę wykorzystałyśmy w publikacjach będących kompleksowym wsparciem dla nauczycieli na ścieżce awansu zawodowego. Zawierają one niezbędne informacje wraz z dokumentacją do edycji.