Sprawczość ucznia w nowej podstawie programowej – między zapisem a praktyką szkolną
W nowej podstawie programowej dla uczniów z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną wyraźnie przesunięto punkt ciężkości z przekazywania informacji na rozwijanie zdolności działania. To przesunięcie nie jest kosmetyczne. Dotyczy samego rozumienia edukacji i roli szkoły.




.jpg)
.jpg)

%20(1).jpg)



%20(1).jpg)