Przedszkolak uczy się najlepiej wtedy, kiedy może działać. Samo słuchanie poleceń czy oglądanie obrazków to zdecydowanie za mało. Dziecko potrzebuje ruchu, doświadczeń, zabawy, rozmowy, kontaktu z innymi i możliwości samodzielnego odkrywania świata. Dlatego metody aktywizujące powinny być naturalną częścią codziennych zajęć w przedszkolu.
Ich najważniejszą zaletą jest to, że dziecko nie jest tylko odbiorcą. Pyta, sprawdza, dotyka, obserwuje, tworzy, wybiera, współpracuje i wyciąga własne wnioski. Dzięki temu zdobywane wiadomości są lepiej rozumiane i dłużej zapamiętywane.
Jak metody aktywizujące wpływają na rozwój dziecka?
Dobrze dobrane aktywności wspierają jednocześnie wiele obszarów rozwoju. Zabawy ruchowe poprawiają koordynację i orientację w przestrzeni. Krąg pytań rozwija mowę i uczy słuchania innych. Zabawy badawcze pobudzają ciekawość i myślenie przyczynowo-skutkowe. Drama pozwala lepiej rozumieć emocje i sytuacje społeczne, a gry dydaktyczne uczą koncentracji, przestrzegania zasad i radzenia sobie z wygraną oraz przegraną.
Takie metody są również bardzo ważne dla dzieci, które mają różne potrzeby edukacyjne. Jedno dziecko najlepiej uczy się przez ruch, inne przez obraz, działanie rękami, rozmowę czy doświadczenie. Aktywizujące zajęcia dają nauczycielowi możliwość różnicowania zadań i włączania do działania całej grupy.
Jak można wykorzystać te metody podczas zajęć?
Zabawy ruchowe
Podczas zajęć o porach roku dzieci mogą poruszać się jak wiatr, spadające liście, krople deszczu czy płatki śniegu. Na zajęciach matematycznych mogą przeskakiwać określoną liczbę pól, ustawiać się według wielkości albo szukać figur ukrytych w sali.
Krąg pytań
Po przeczytaniu opowiadania dzieci siadają w kole i odpowiadają na pytania:
- „Co najbardziej cię zaciekawiło?”
- „Co zrobiłbyś na miejscu bohatera?”
- „Jak inaczej mogła zakończyć się ta historia?”
Można także przekazywać sobie przedmiot, na przykład piłeczkę. Głos ma osoba, która ją trzyma.
Zabawy badawcze
Dzieci mogą sprawdzać, co tonie, a co unosi się na wodzie, obserwować rozpuszczanie różnych substancji, badać, czego potrzebuje roślina do wzrostu albo sprawdzać, które przedmioty przyciąga magnes.
Najważniejsze jest, aby przed doświadczeniem pozwolić dzieciom przewidywać wynik:
„Jak myślisz, co się stanie?”
Drama i odgrywanie ról
Podczas zajęć o zawodach dzieci mogą wcielić się w lekarza, sprzedawcę, strażaka czy kucharza. Po przeczytaniu bajki mogą odegrać wybraną scenkę albo pokazać, jak zachował się bohater.
Drama świetnie sprawdza się również podczas rozmów o emocjach i rozwiązywaniu konfliktów.
Zabawy sensoryczne
Dzieci mogą rozpoznawać przedmioty ukryte w worku bez patrzenia, tworzyć ścieżki sensoryczne, przesypywać i sortować materiały albo rozpoznawać zapachy.
Warto jednak pamiętać, że nie każde dziecko lubi każdą fakturę czy rodzaj bodźca. Udział w takich aktywnościach powinien uwzględniać indywidualne potrzeby dziecka.
Opowieść ruchowa
Nauczyciel opowiada historię:
„Wyruszamy do lasu. Przeskakujemy przez kałuże, przechodzimy pod niskimi gałęziami, wspinamy się na górę i nasłuchujemy ptaków...”
Dzieci pokazują treść ruchem i gestem. W ten sposób rozwijają wyobraźnię, koncentrację i sprawność ruchową.
Stacje aktywności
W sali można przygotować kilka stanowisk. Na jednym dzieci układają puzzle, na drugim wykonują doświadczenie, na kolejnym budują z klocków, a przy ostatnim pracują z obrazkami lub książką.
Po kilku minutach grupy zmieniają stanowisko.
Taka forma daje dzieciom możliwość działania, wyboru i uczenia się w różny sposób.
Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
Podczas prostych ćwiczeń dzieci poznają własne ciało, przestrzeń i uczą się współpracy z innymi. Mogą wykonywać ćwiczenia w parach, przesuwać się po podłodze, naśladować ruchy partnera czy wspólnie pokonywać proste zadania ruchowe.
Metoda szczególnie dobrze wspiera budowanie poczucia bezpieczeństwa, relacji i świadomości własnego ciała.
Metoda projektu
Projekt w przedszkolu nie musi być skomplikowany.
Tematem może być na przykład:
- „Owady w naszym ogrodzie”,
- „Skąd się bierze chleb?”,
- „Nasza miejscowość”,
- „Jak dbać o planetę?”.
Dzieci wspólnie zastanawiają się, co już wiedzą, czego chcą się dowiedzieć, obserwują, pytają, tworzą prace, budują modele i przedstawiają efekty swoich działań.
Gry dydaktyczne
Memory, domino obrazkowe, proste gry planszowe, bingo, układanki, gry z kostką czy własnoręcznie przygotowane gry pomagają utrwalać wiadomości w atrakcyjny sposób.
Można wykorzystać je do nauki kolorów, figur, liczenia, rozpoznawania emocji, rozwijania słownictwa czy utrwalania zasad bezpieczeństwa.
Wykorzystywanie metod aktywizujących nie oznacza, że każde zajęcia muszą być głośne, pełne ruchu i wielu atrakcji. Najważniejsze jest coś innego: dziecko powinno mieć szansę być uczestnikiem, a nie tylko obserwatorem.
Dobra metoda nie jest celem samym w sobie. Ma pomóc dziecku lepiej zrozumieć świat, rozwijać samodzielność, współpracować z innymi i czerpać radość z odkrywania.
A właśnie tak najczęściej wygląda prawdziwe uczenie się w przedszkolu: przez zabawę, ruch, pytania, doświadczenia i wspólne działanie.
Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ
.jpg)
Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj
Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów.
Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ
TECZKA PEDAGOGA SZKOLNEGO TUTAJ
DZIECKO W PRZEDSZKOLU ZE SPE TUTAJ
Aby wesprzeć pracę nauczyciela współorganizującego przygotowałyśmy szkolenie i opracowałyśmy Teczkę oraz szereg materiałów i pomocnych dokumentów do edycji. Wszystkie znajdziesz na naszej platformie szkoleniowej TUTAJ
.png "Jeszcze takiej klasy miałam")
SZKOLENIA I MATERIAŁY AWANS ZAWODOWY TUTAJ
PLANY I PROGRAMY PRACY NA NOWY ROK TUTAJ
NOWOŚCI SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI- TECZKI
SZKOLENIA Z MATERIAŁAMI-NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA
ZAJĘCIA REWALIDACYJNE KLASY 1-4
.jpg "Dyscyplinę klasie coraz")
KARTY PRACY ZAJĘCIA REWALIDACYJNE
.jpg "Częściej mediach społecznościowych")
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz