Początek roku szkolnego to dobry moment, żeby nie zaczynać od stosu ćwiczeń i wypełniania kolejnych kart, ale od aktywności, które angażują ucznia i jednocześnie pozwalają nam obserwować jego sposób działania.
Bo zajęcia korekcyjno-kompensacyjne mogą być konkretne, celowe i… naprawdę ciekawe.
Oto 7 pomysłów na początek:
1. Gra pamięciowa „Co zniknęło?”
Rozłóż kilka przedmiotów lub obrazków. Uczeń zapamiętuje je, zamyka oczy, a Ty zabierasz jeden element. Zadanie rozwija pamięć wzrokową, koncentrację i spostrzegawczość.2.
2. Zagadki i łamigłówki
Rebusy, sudoku obrazkowe, labirynty, zagadki logiczne czy wyszukiwanie różnic świetnie ćwiczą analizę, planowanie i koncentrację. Przy okazji możesz zobaczyć, jak uczeń radzi sobie z trudnością i czy potrafi szukać różnych rozwiązań.
3. Nauka w ruchu
Litery, sylaby lub wyrazy można rozłożyć w różnych miejscach sali. Uczeń porusza się między nimi, układa wyrazy, zdania albo wyszukuje wskazane elementy. To prosty sposób na połączenie ruchu z ćwiczeniem czytania i percepcji.Pokaż ilustrację na kilkanaście sekund, a potem ją zasłoń. Zapytaj o szczegóły: kolory, położenie przedmiotów, liczbę elementów. To dobre ćwiczenie pamięci wzrokowej, uwagi i orientacji przestrzennej.
5. Zabawa „Słowo za słowo”
Podajesz wyraz, a uczeń wymyśla kolejny rozpoczynający się ostatnią głoską lub literą poprzedniego. Możecie też tworzyć kategorie: zwierzęta, jedzenie, szkoła, zainteresowania. Ćwiczymy słuch fonemowy, słownictwo i szybkość przetwarzania informacji.
6. Pisanie
Zamiast przepisywania przypadkowych zdań zaproponuj napisanie krótkiej wiadomości, listy zakupów, instrukcji do gry, opisu ulubionej rzeczy albo zabawnego ogłoszenia. Pisanie staje się wtedy zadaniem funkcjonalnym, a nie tylko ćwiczeniem grafomotorycznym.
7. Misja na koncentrację
Przygotuj krótkie zadania typu: „Znajdź 5 liter A”, „Zakreśl wszystkie liczby większe od 10”, „Wykonaj trzy polecenia w odpowiedniej kolejności”. Można stopniować trudność i obserwować, jak uczeń radzi sobie z uwagą oraz pamięcią roboczą.
Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne nie powinny być zbiorem przypadkowych ćwiczeń. Każda aktywność powinna odpowiadać na konkretną potrzebę ucznia i rozwijać te funkcje, które utrudniają mu codzienne uczenie się.
Warto zaczynać od małych kroków, obserwować, co działa, i budować na mocnych stronach ucznia.
Bo dobrze zaplanowane zajęcia to nie tylko ćwiczenie pamięci, percepcji, czytania czy pisania. To także budowanie wiary ucznia we własne możliwości i pokazanie mu, że wysiłek może prowadzić do realnego postępu.
Polecamy szkolenia wraz z materiałami dostępne na naszej stronie
Przykładowe IPET-y zgodne ze zmianami obowiązującymi od 1 września 2026 roku
Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
Pomocne materiały w pracy z uczniami ze SPE
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
| | |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
.png)
.png)
Pobierz TUTAJ
Polecamy szkolenia wraz z materiałami dostępne na naszej stronie
Przykładowe IPET-y zgodne ze zmianami obowiązującymi od 1 września 2026 roku
Polecamy również szkolenia wraz z materiałami
Jeżeli prowadzisz zajęcia rewalidacyjne skorzystaj z kompleksowego wsparcia w postaci:
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
Pomocne materiały w pracy z uczniami ze SPE
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ Szczegóły TUTAJ
- programu zajęć,
- przykładowych wpisów do dziennika,
- przykładowych ćwiczeń,
- oceny efektywności,
- gotowych zadań.
| | |
| Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ | Szczegóły TUTAJ |
Pobierz TUTAJ
Polecamy przykładowe pytania wraz z odpowiedziami oraz przykładowe problemy z propozycjami rozwiązań, które ułatwią nauczycielowi przygotowanie się do rozmowy na stopień nauczyciela dyplomowanego.Przykładowe pytania wraz z odpowiedziami możesz zakupić na naszej stronie.
Materiały dostępne TUTAJ
Już dzisiaj możesz nabyć taką teczkę!!!TECZKA 1: AWANS ZAWODOWY NA STARCYH ZASADACH.
Zawartość teczki nr 1- awans na starych zasadach.1. Plan awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego.2. Sprawozdanie z przebiegu stażu na stopień nauczyciela mianowanego.3. Sprawozdanie z przebiegu stażu na stopień nauczyciela dyplomowanego.4. Generatory- jak wykorzystać na scieżce awansu zawodowego.5. Wykorzystanie TIK w trakcie awansu.6. Metody aktywizujące- opis i dobre praktyki.7. Prezentacja wybranego wymagania na stopień nauczyciela dyplomowanego.8. Prezentacja dorobku zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego- dobre praktyki.9. Szablony gotowych prezentacji.10. Opiekun stażu i jego zadania.11. Przykładowy opis i analiza wybranego wymagania na stopień nauczyciela dyplomowanego.12. Przykładowe pytania, które mogą paść w czasie komisji.13. Przykładowe zadanie do rozwiązania- problemy.14. Podsumowanie awansu- komisje i dokumentacja.15. Przykładowa opinia o odbywającym staż na stopień nauczyciela mianowanego.16. Karta obserwacji dla opiekuna i innych nauczycieli, zajęć prowadzonych przez nauczyciela odbywającego staż.17. Plan i arkusz współpracy opiekuna i nauczyciela w awansie.Przykładowe aktywności.18. Wniosek o wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego i egzaminacyjnego.19. Doskonalenie zawodowe: Niezbędnik informacyjny nauczyciela na ścieżce awansu.
TECZKA 2: AWANS ZAWODOWY NA NOWYCH ZASADACH.
1. Przepisy- najważniejsze informacje. ABC awansu zawodowego.2. Kalendarz aktywności dla nauczyciela dyplomowanego w okresie przepracowania, który pomoże zaplanować realizację wymagań.3. Kalendarz aktywności w okresie przygotowania do zawodu dla nauczyciela ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego na nowych zasadach.4. Monitorowanie przebiegu rozwoju zawodowego i realizacji wymagań egzaminacyjnych na nowych zasadach.5. Wykorzystywanie generatorów do tworzenia zindywidualizowanych i dostosowanych materiałów edukacyjnych.6. Wykorzystywanie TIK na ścieżce awansu zawodowego.7. Wykorzystywanie metod aktywizujących ucznia- opisy, przykłady i dobre praktyki.8. Prezentacja dorobku na dyplomowanego po nowemu. Dobre rady i przykładowe prezentacje.9. Mentor i jego zadania.10. Ewaluacja pracy nauczyciela- narzędzi TIK.11. Przykładowe pytania na egzamin.12. Przykładowe zadanie do rozwiązania- problem na egzamin.13. Podsumowanie awansu po nowemu- komisje, egzamin i dokumentacja.14. Przykładowa opinia mentora na temat nauczyciela przygotowującego się do zawodu.15. Karta monitoringu i planowania współpracy mentora z nauczycielem.16. Doskonalenie zawodowe: Niezbędnik informacyjny nauczyciela na ścieżce awansu.17. Wniosek o wszczęcie postępowania egzaminacyjnego i kwalifikacyjnego na nowych zasadach.18. Opis wybranego wymagania na stopień nauczyciela dyplomowanego- 4 strony.OPIS TECZEK I ZAPISY TUTAJ: https://szkolenia.specjalni.pl/webinary/
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz