Specjalni czyli nowe technologie w szkołach specjalnych

Temat tego projektu został zaproponowany w oparciu o treści zawarte w podstawie programowej, dotyczącej kształcenia w II i III etapie edukacyjnym. Ma on charakter interdyscyplinarny. Zamiarem tego projektu jest to, by uczniowie przybliżyli sobie kraje wchodzące w skład Unii Europejskiej. Każdego roku będziemy poznawać 2 nowe państwa wchodzące w skład państw Unii Europejskiej. Pierwszymi poznawanymi krajami są  Francja i Wielka Brytania, w kolejnych latach sukcesywnie odkrywać będziemy nowe kraje i utrwalać wiadomości o Unii Europejskiej.

REALIZACJA PROJEKTU

Nazwa Projektu: „Poznajemy kraje Unii Europejskiej- Europo witaj nam”.

Cel główny: Poznanie państw wchodzących w skład Unii Europejskiej.

Cele szczegółowe:

Uczestnicy projektu będą potrafili:

wskazać na mapie położenie poznawanych państw,

wymienić stolice krajów Unii Europejskiej,

wskazać flagi poznawanych państw i Unii,

rozróżnić hymny poznawanych państw i zaśpiewać hymn Unii Europejskiej,

poznać największe zabytki poznawanych państw,

wymienić sławnych ludzi pochodzących z państw UE,

wskazać walutę Unii oraz krajów wchodzących w jej skład

przedstawić się w języku urzędowym obowiązującym w omawianym w danym roku szkolnym państwie,

wykonać poster promujący uczestnictwo w Unii

wykonać gazetkę ścienną, album, plakat z informacjami o krajach Unii,

Ramy czasowe projektu:

Czas trwania: 10 miesięcy, w każdym roku szkolnym.

Rodzaj i zasięg projektu: projekt  dwuetapowy, obejmujący społeczność szkolną, uczniów
i nauczycieli. Prezentacja efektów projektu na forum szkoły podczas Święta Europy i szkolnego konkursu wiedzy o krajach Unii Europejskiej.

Środki i materiały do realizacji projektu.

• Uczestnicy projektu korzystają z różnych źródeł informacji na temat  Unii Europejskiej, państw należących do Unii np.: w literaturze szkolnej, czasopismach , gazetce szkolnej, kasetach video, Internetu, biuletynów.
• Autorzy projektu opracowali informatory z których również mogą korzystać uczniowi
• Na łamach  szkolnej gazetki „Szkolne Echo” prezentowane  będą informacje na temat omawianych państw.
• Do realizacji projektu zaproszono Regionalne centrum Informacji Europejskiej 
• w Poznaniu o raz Centrum Informacji Europejskiej w Warszawie.
• W ramach projektu organizuje się Lekcje Europejskie i Lekcje Parlamentarne z udziałem Posła na Sejm RP.
• Materiały do wykonania posterów i prac plastycznych we własnym zakresie.

Realizatorzy projektu:

• uczniowie ZSS w Kowanówku
• sprzymierzeńcy projektu :Rada Pedagogiczna, rodzice, sponsorzy, Poseł na Sejm RP Pan Jakub Rutnicki, RCIE, CIE.

Współpraca z nauczycielami:

Rada Pedagogiczna Z.S.S w Kowanówku zaakceptowała propozycję współudziału nauczycieli wraz
z uczniami w projekcie szkolnym.

Zadania dla nauczycieli:

• zrealizowanie co najmniej 2 godzin w miesiącu poświęconych tematyce Unii Europejskiej 
• i poznawanych państw,
• udział wraz z uczniami w warsztatach przygotowujących do konkursu,
• pomoc uczniom w realizacji zadań ( zachęcanie, mobilizacja),
• opracowanie regulaminów konkursów,
• opracowanie kryteriów oceniania,
• nadzór nad przygotowaniem plakatów, flag,
• udostępnianie materiałów niezbędnych do przygotowania się do konkursu,
• aktualizowanie gazetek klasowych,
• przeprowadzenie eliminacji klasowych do konkursu szkolnego.

Prezentacja wyników projektu i ocena:

Prezentacja i zakończenie projektu następuje w maju, z okazji Szkolnego Święta Unii Europejskiej. Wcześniej przez 8 miesięcy uczniowie poznawali kraje Unii Europejskiej. W wyniku eliminacji klasowych zostanie wyłonionych po 2 uczniów z każdej klasy, którzy będą liderami klasy i uczestnikami etapu szkolnego.

Ewaluacja- wyniki.

• Projekt ten ma na celu przybliżenie uczniom państw wchodzących w skład Unii oraz samej Unii Europejskiej.
• Poprzez ogłoszenie projektu, którego finałem jest konkurs wiedzy, udało nam się zainteresować uczniów do wzięcia udziału w projekcie.
• Projekt celowo został ogłoszony i rozpoczęty już we wrześniu, by dzieci miały dużo czasu na zainteresowanie się wskazanymi państwami i przyswojenie sobie niezbędnych informacji.
• Od początku zaobserwowaliśmy duże zainteresowanie projektem ze strony nauczycieli 
• i uczniów.
• Szczególną motywacją była główna nagroda, którą każdego roku jest atrakcyjna pomoc dydaktyczna, książki, wycieczki.
• Uczniowie chętnie uczestniczyli w warsztatach, przychodzili na projekcję filmów, tworzyli pokazy i prezentacje multimedialne. Często korzystali z informatorów i literatury zebranej przez autorów projektu.
• Dużym zainteresowaniem cieszył się również konkurs plastyczny oraz turniej klas 
• w ramach tego projektu.
• Na każdej uroczystości szkolnej akcentowana była również tematyka Unii Europejskiej, poznawanych państw.
• W każdej sali lekcyjnej aktualizowana była gazetka z informacjami niezbędnymi do przygotowania się do konkursu.
• Konkurs wiedzy o krajach Unii okazał się bardzo dobrym pomysłem, uczniowie chętnie wzięli w nim udział i prezentowali bardzo wysoki poziom. Na szczególną uwagę zasługuje duża aktywność uczniów podczas interaktywnego konkursu wiedzy.
• Cały projekt zakończył się nagrodzeniem zwycięzców konkursu.
• Warto nadmienić , że z zaproszenia do uczestnictwa w zakończeniu projektu skorzystali przedstawiciele władz miasta i Poseł na Sejm.
• Wszyscy są zgodni, że ten projekt powinien być długofalowym i powtarzać się cyklicznie.
• Autorzy przychylają się do opinii i w następnym roku szkolny m ogłoszony zostanie następny etap projektu.
• Narzędzia ewaluacji projektu: tarcza strzelnicza, obserwacja, konkurs wiedzy, ankieta w programie Kahoot.