Uczniowie z niepełnosprawnością lekką mają duże trudności w samodzielnym tworzeniu dłuższych wypowiedzi. Realizują jednak taką sama podstawę programową, jak ich rówieśnicy w normie intelektualnej, dlatego warto stosować takie metody, formy i środki dydaktyczne, które bedą adekwatne do ich indywidualnych możliwości.
Z doświadczenia wiemy, że w pracy z naszymi uczniami, z pewnością sprawdzą się wizualne wskazówki oraz kolorowe schematy.
Elementy takie zawiera udostępniona poniżej karta pracy, która ułatwi napisanie opowiadania, pozwoli również utrwalić schemat wypowiedzi oraz słownictwo.
:)
OdpowiedzUsuń