Specjalni

Ja mam, kto ma?” – prosta gra, wielkie możliwości edukacyjne i terapeutyczne.

Szukasz aktywności, która zaangażuje całą klasę, rozwinie refleks, koncentrację, umiejętność słuchania i… wywoła uśmiech na twarzach uczniów? Gra „Ja mam, kto ma?” to sprawdzony sposób na połączenie nauki z zabawą – zarówno na lekcjach edukacyjnych, jak i podczas zajęć rewalidacyjnych.

Na czym polega gra „Ja mam, kto ma?”?

To gra karciana, która opiera się na łańcuchu pytań i odpowiedzi. Każda karta zawiera dwa komunikaty:

„Ja mam…” – to odpowiedź na pytanie z innej karty.
„Kto ma…” – to pytanie, które musi zostać rozwiązane przez kolejnego gracza.

Gra rozpoczyna się od osoby, która ma kartę startową (np. „Zaczynam” lub „Ja mam… pierwszą kartę”). Po przeczytaniu przez nią pytania, osoba, która ma właściwą odpowiedź, odczytuje swoją kartę i zadaje kolejne pytanie – i tak aż do ostatniej karty.

Dlaczego warto korzystać z gry na zajęciach edukacyjnych i rewalidacyjnych?

Na lekcjach:

utrwala materiał z różnych dziedzin (tabliczka mnożenia, części mowy, symbole narodowe, słownictwo z języków obcych, symbole świąteczne),
uczy uważnego słuchania i szybkiego reagowania,
integruje grupę – każdy uczestnik jest ważny i potrzebny.

Na zajęciach rewalidacyjnych:

wspiera rozwój funkcji poznawczych – pamięć, uwaga, logiczne myślenie,
ćwiczy koncentrację i rozumienie poleceń,
może być dostosowana do możliwości uczniów z SPE (np. mniej kart, prostsze treści, wspierające obrazki),
wzmacnia poczucie sprawczości i sukcesu.

Jak wykorzystać karty z symbolami wielkanocnymi, narodowymi i innymi obrazkami?

Karty „Ja mam, kto ma?” z symbolami (np. narodowymi, związanymi z ważnymi świętami, emocjami, zawodami, porami roku) są świetnym narzędziem wizualnym. Można je wykorzystać:

do wprowadzania lub utrwalania pojęć związanych z edukacją obywatelską i historyczną,
podczas rozmów o emocjach i relacjach (np. symbole emocji, gestów, mimiki),
do wspomagania mowy i komunikacji (u dzieci niemówiących lub z trudnościami językowymi),
do budowania słownika tematycznego – uczniowie uczą się nazw przedmiotów, miejsc czy zjawisk, kojarząc je z ilustracjami.

Przykłady zastosowania:

Zajęcia patriotyczne: Karty z symbolami Polski – „Ja mam godło, kto ma flagę?”
Emocje i relacje: „Ja mam smutek, kto ma radość?”
Wielkanoc: "Ja mam baranka kto ma pisankę?"
Zajęcia rozwijające mowę: karty z obrazkami – uczeń może pokazywać i mówić, co widzi.

Karty zostały wygenerowane w aplikacji Canva.

Można edytować szablon i wygenerować własne.

Wielkanocne karty pobierz TUTAJ

Polecamy także nasze karty pracy, które możesz zakupić TUTAJ

SZKOLENIE ZAMÓWISZ TUTAJ

Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia

KUPISZ TUTAJ

Przygotowałyśmy szkolenie i materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia

Polecamy szkolenie dla Rady Pedagogicznej z OF

i tworzenia opinii o funkcjonowaniu ucznia

Szczegóły TUTAJ

Zapraszamy na konferencję- szczegóły TUTAJ

Kompleksowe wsparcie dla nauczycieli w kontekście dostosowań wymagań edukacyjnych. Przykłady dostosowań dla uczniów z opinią i orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Szczegóły TUTAJ

Szkolenie oraz materiały do pracy z uczniem ze spektrum autyzmu znajdziesz TUTAJ

Skorzystaj z naszych szkoleń dla RAD PEDAGOGICZNYCH na temat wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji i terapii.

Oferta szkoleń znajduje sie TUTAJ

Szkolenia wraz z materiałami dla nauczycieli znajdziesz TUTAJ