Specjalni

Czasem wystarczy spinner i prosta karta, żeby zwykłe ćwiczenie językowe stało się dla uczniów ciekawsze. Przygotowane karty można wykorzystać podczas edukacji polonistycznej, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych oraz podczas pracy z uczniami uczącymi się języka polskiego.

Jak pracować z kartami?

Uczeń kładzie spinner na środku koła i wprawia go w ruch. Następnie rozpoznaje wskazany przybór, zapisuje jego nazwę w tabeli i określa rodzaj rzeczownika.

Pomocne może być użycie określeń:

ten – rodzaj męski,
ta – rodzaj żeński,
to – rodzaj nijaki.

Na przykład: ten ołówek, ta linijka, to pióro.

Jeśli nie mamy spinnera, możemy wykorzystać spinacz biurowy i ołówek. Spinacz kładziemy na środku koła, przytrzymujemy ołówkiem i wprawiamy w ruch.

Co jeszcze możemy ćwiczyć?

Po wylosowaniu przyboru uczeń może:

podzielić jego nazwę na sylaby,
policzyć głoski i litery,
wskazać pierwszą i ostatnią głoskę,
ułożyć zdanie z danym wyrazem,
dopisać pasujący przymiotnik,
opisać przedmiot bez podawania jego nazwy,
powiedzieć, do czego służy,
odmienić jego nazwę przez przypadki.

Kartę można również wykorzystać do ćwiczenia pamięci. Uczniowie losują kolejne przedmioty, a następnie próbują wymienić je we właściwej kolejności.

Własne koło przyborów i akcesoriów

Na pustej karcie uczniowie sami rysują i podpisują swoje ulubione przybory szkolne oraz akcesoria. Mogą narysować na przykład piórnik, tablet, bidon, słuchawki, kalkulator czy ulubiony zestaw kredek.

Nazwy wszystkich przedmiotów zapisują na liście umieszczonej pod kołem. Następnie mogą wymienić się kartami i wykonywać zadania przygotowane przez koleżanki i kolegów.

Czarno-biała wersja dodatkowo nadaje się do kolorowania. Dzięki temu każdy uczeń może stworzyć własną, niepowtarzalną kartę.

Poziom trudności łatwo dopasować do możliwości dzieci. Jedni uczniowie będą tylko nazywać i zapisywać przedmioty, inni określą rodzaj rzeczowników, ułożą zdania lub krótką historyjkę. Jedna karta, a możliwości naprawdę sporo.

KARTY PRACY POBIERZ TUTAJ