SZKOLENIE, KURSY, KARTY PRACY

SZKOLENIE, KURSY, KARTY PRACY

czwartek, 6 sierpnia 2026

WALIZKA WAKACYJNYCH DOŚWIADCZEŃ

 

Walizka wspomnień z wakacji – jak wykorzystać karty na zajęciach rewalidacyjnych, edukacyjnych i świetlicowych?

Powrót do szkoły po wakacjach to dobry moment, aby spokojnie porozmawiać z uczniami o ich przeżyciach, emocjach i doświadczeniach. Nie każde dziecko chce jednak opowiadać o wakacjach na forum klasy. Nie wszyscy uczniowie potrafią też uporządkować swoje wspomnienia i zamienić je w dłuższą wypowiedź. Pomocne mogą być karty pracy „Walizka wspomnień z wakacji”.

Karty nie służą wyłącznie do opisania wyjazdów. Wakacyjne wspomnienia mogą dotyczyć pobytu w domu, spotkań z bliskimi, zabaw na podwórku, przeczytanej książki, nowej umiejętności czy chwili odpoczynku. Warto powiedzieć o tym uczniom przed rozpoczęciem pracy, aby żadne dziecko nie czuło, że jego wakacje były mniej ciekawe.

Jak pracować z kartą „Walizka wspomnień z wakacji”?

Na początku można pokazać uczniom ilustrację walizki i zapytać, co można przywieźć z wakacji poza przedmiotami. Dzieci zwykle szybko zauważają, że do szkoły wracamy również ze wspomnieniami, emocjami, nowymi umiejętnościami i doświadczeniami.

Uczniowie uzupełniają pola znajdujące się wokół walizki. Zastanawiają się między innymi:

  • czego nauczyli się podczas wakacji,
  • czego nowego doświadczyli,
  • co sprawiło im największą radość,
  • jakie miejsce zapamiętali,
  • które wspomnienie chcą zachować,
  • z czym wracają do szkoły.

Odpowiedzi nie muszą mieć formy pełnych zdań. Uczeń może zapisać pojedyncze słowa, krótkie hasła, narysować symbol albo wkleić przygotowany obrazek. Najważniejsze jest uruchomienie wspomnień i stworzenie bezpiecznej przestrzeni do rozmowy.

Wykorzystanie na zajęciach rewalidacyjnych

Na zajęciach rewalidacyjnych karta może wspierać rozwijanie mowy, komunikacji, pamięci, orientacji w czasie, planowania wypowiedzi oraz rozpoznawania emocji.

Nauczyciel może omawiać każde pole oddzielnie. Zamiast prośby „Opowiedz o wakacjach” warto zadawać krótsze i bardziej konkretne pytania:

  • Gdzie byłeś?
  • Z kim spędzałeś czas?
  • Co robiłeś po raz pierwszy?
  • Co było dla ciebie łatwe?
  • Co było trudne?
  • Kiedy czułeś radość?
  • Z czego jesteś dumny?

Uczeń może najpierw wybrać odpowiedź spośród obrazków, symboli lub zapisanych słów, a następnie spróbować ją rozwinąć. Można także przygotować fotografie przedstawiające różne wakacyjne aktywności: spacer, podróż, zabawę, odpoczynek, spotkanie rodzinne, czytanie, gotowanie czy jazdę na rowerze.

Karta sprawdzi się również podczas ćwiczeń:

  • budowania zdań,
  • odmiany czasowników w czasie przeszłym,
  • porządkowania wydarzeń w odpowiedniej kolejności,
  • określania miejsca i czasu wydarzeń,
  • nazywania emocji,
  • odróżniania wydarzeń ważnych od mniej istotnych,
  • ćwiczenia pisania i motoryki małej.

Z uczniem, który ma trudności w pisaniu, można pracować ustnie. Nauczyciel zapisuje odpowiedzi, a dziecko wybiera obrazki lub wykonuje rysunki. Można też pozwolić uczniowi nagrać krótką wypowiedź głosową.

Karta na lekcjach i zajęciach edukacyjnych

Karty mogą być punktem wyjścia do ćwiczeń językowych. Po ich wypełnieniu uczniowie wybierają jedno wspomnienie i tworzą na jego podstawie krótkie opowiadanie. Pomocny będzie prosty schemat:

  1. Gdzie i kiedy wydarzyła się ta sytuacja?
  2. Kto w niej uczestniczył?
  3. Co się wydarzyło?
  4. Jak się wtedy czułem?
  5. Dlaczego zapamiętałem ten moment?

Można także poprosić dzieci o napisanie kilku zdań pod tytułem „Wspomnienie, które wkładam do swojej walizki”. Starsi uczniowie mogą stworzyć bardziej rozbudowaną wypowiedź, wpis do wakacyjnego pamiętnika albo list do siebie.

Karta może zostać wykorzystana podczas edukacji polonistycznej, zajęć z wychowawcą, edukacji społecznej, plastycznej, a nawet informatycznej. Uczniowie mogą na przykład przygotować cyfrową pocztówkę, prezentację ze zdjęciami albo nagrać krótką wakacyjną historię.

Nie trzeba prosić wszystkich o publiczne prezentowanie odpowiedzi. Dobrze pozostawić uczniom wybór: mogą opowiedzieć o całej karcie, przeczytać tylko jeden zapis albo zachować ją dla siebie.

Pomysł na zajęcia świetlicowe

W świetlicy karty można wykorzystać bardziej swobodnie i twórczo. Uczniowie mogą pracować indywidualnie, w parach albo przy wspólnym stoliku. Po wypełnieniu kart warto zaproponować dodatkowe działania:

  • ozdobienie lub pokolorowanie walizki,
  • dorysowanie wakacyjnych naklejek,
  • zaprojektowanie własnego znaczka pocztowego,
  • stworzenie galerii wakacyjnych pocztówek,
  • przygotowanie klasowej mapy odwiedzonych lub zapamiętanych miejsc,
  • wykonanie papierowej walizki, do której dzieci włożą zapisane wspomnienia.

Ciekawym pomysłem jest zabawa „Czyje to wspomnienie?”. Każdy uczeń zapisuje na małej kartce jedno bezpieczne, anonimowe wspomnienie. Nauczyciel odczytuje kartki, a grupa próbuje odgadnąć ich autorów. Zabawa powinna być dobrowolna i dotyczyć wyłącznie informacji, którymi dzieci chcą się podzielić.

Podczas pracy warto unikać oceniania wakacyjnych przeżyć. Dla jednego dziecka ważnym wspomnieniem będzie daleka podróż, dla innego dzień spędzony z babcią, zabawa z psem albo spokojny poranek we własnym domu.

Nie należy również wymagać ujawniania prywatnych lub trudnych doświadczeń. Uczeń może pominąć wybrane pytanie, zastąpić odpowiedź rysunkiem albo opowiedzieć o wymarzonych wakacjach. Karta ma pomagać w nawiązaniu kontaktu i poznaniu ucznia, a nie sprawdzać, kto przeżył najwięcej.

Wypełnione prace można umieścić w teczkach uczniów, wykorzystać do stworzenia wystawy lub zachować do końca roku. Po kilku miesiącach warto do nich wrócić i sprawdzić, które wakacyjne doświadczenia nadal są ważne oraz czy udało się zrealizować wiadomość zapisaną dla siebie na początku roku szkolnego.


KARTY PRACY POBIERZ TUTAJ













NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA 

SZKOLENIE KUPISZ TUTAJ










SZKOLENIE ZAMÓWISZ TAUTAJ


Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj



Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów.

 KUPISZ JE TUTAJ









PRZYKŁADOWE PYTANIA I PROBLEMY NA EGZAMIN TUTAJ






Pytania na rozmowę kwalifikacyjną  na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ







Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia









Przygotowałyśmy szkolenie i materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia




Polecamy szkolenie dla Rady Pedagogicznej z OF 
i tworzenia opinii o funkcjonowaniu ucznia

Szczegóły TUTAJ



Etykiety: , , , ,

Brak komentarzy:

Prześlij komentarz

Subskrybuj: Komentarze do posta (Atom)