Specjalni

Obowiązki dyżurnego warto ustalić razem z uczniami. Dzięki temu dzieci lepiej rozumieją, na czym polega ta funkcja, i chętniej wywiązują się z powierzonych zadań.

Pracę można rozpocząć od karty z pustymi okienkami. Uczniowie rysują lub zapisują w nich, jakie obowiązki powinien według nich wykonywać dyżurny. Następnie prezentują swoje pomysły, porównują je i wspólnie wybierają te, które są potrzebne w ich klasie.

Kolejna karta zawiera ilustracje różnych czynności. Zadaniem uczniów jest rozpoznanie obrazków i samodzielne podpisanie przedstawionych obowiązków. To dobra okazja do rozmowy o tym, dlaczego należy ścierać tablicę, rozdawać materiały, wietrzyć salę za zgodą nauczyciela czy dbać o porządek.

Na zakończenie można wykorzystać kolorową planszę jako wspólny klasowy kodeks dyżurnego. Warto umieścić ją w widocznym miejscu i ustalić harmonogram dyżurów. Po pierwszym tygodniu dobrze wrócić do zasad i zapytać uczniów, które zadania się sprawdziły, a które wymagają doprecyzowania.

Tak przeprowadzone zajęcia rozwijają samodzielność, odpowiedzialność i poczucie wpływu. Obowiązki nie są wtedy narzuconą listą, lecz wspólnym ustaleniem całej klasy.