Specjalni

Polska w dziecięcych pomysłach. Trzy kreatywne karty pracy z fastrygą

Rozmowa o Polsce może zaczynać się od flagi, godła i hymnu, a potem prowadzić do miejsc, przyrody, smaków i opowieści. Co dzieci chciałyby pokazać komuś, kto nigdy nie był w naszym kraju? Jaką historię mogłyby wymyślić o bocianie i smoku? Takie pytania zachęcają do dzielenia się wiedzą, wspomnieniami i własnymi pomysłami.

Przygotowałyśmy trzy karty pracy, które łączą temat Polski z rysowaniem, projektowaniem i opowiadaniem. Znajdziecie na nich ilustracje z fastrygą, proste polecenia i przestrzeń na samodzielną pracę dzieci.

Mój znaczek o Polsce

Przed rozpoczęciem zadania warto obejrzeć kilka znaczków pocztowych i porozmawiać o tym, co przedstawiają. Następnie zapytajmy: „Gdyby Twój znaczek miał opowiadać o Polsce, co by się na nim znalazło?”.

Dzieci mogą narysować symbol narodowy, ulubione miejsce, zwierzę, roślinę lub inne skojarzenie. Nie muszą odtwarzać ilustracji z karty. Ktoś wybierze bociana, ktoś góry, a ktoś dom babci, w którym spędza wakacje. Ważne, by dziecko mogło wyjaśnić swój wybór.

Pod rysunkiem uczniowie zapisują, co przedstawia znaczek. Młodsze dzieci mogą podyktować odpowiedź dorosłemu. Z gotowych prac warto stworzyć klasowy album znaczków lub wystawę obok gazetki „Polskie symbole i skojarzenia”.

Pocztówka z Polski

Ta karta zaprasza do pokazania miejsca, które dziecko zna, lubi albo chciałoby odwiedzić. Może to być miejscowość, w której mieszka, nadmorska plaża, park w okolicy czy miejsce poznane podczas wycieczki.

Najpierw dzieci rysują wybrany widok, a następnie przygotowują krótkie pozdrowienia. Pomocne będą pytania: „Do kogo wysyłasz pocztówkę?”, „Co chcesz pokazać tej osobie?”, „Co można tutaj zobaczyć lub zrobić?”.

Wiadomość może mieć jedno lub kilka zdań. Dziecko może ją napisać samodzielnie, ułożyć z pomocą nauczyciela albo podyktować. Na zakończenie można urządzić klasową pocztę i zaprosić chętne osoby do odczytania pozdrowień.

Opowieść z trzech obrazków

Bocian, smok i piernik to nietypowi bohaterowie jednej historii. Jak się spotkali? Jaki mieli problem? Co wydarzyło się później? Zanim dzieci zaczną rysować, dajmy im chwilę na wymyślenie własnej opowieści.

Trzy okienka pomagają uporządkować jej przebieg: początek, przygodę i zakończenie. W każdym dziecko rysuje kolejny fragment, a później opowiada historię, wskazując ilustracje. Można pracować indywidualnie lub w parach, wspólnie ustalając wydarzenia.

Nie trzeba oceniać realizmu pomysłów. Piernik może mówić, bocian podróżować ze smokiem, a cała przygoda rozgrywać się w wymyślonym miejscu. Zadanie służy rozwijaniu wyobraźni, budowaniu wypowiedzi i dostrzeganiu kolejności zdarzeń.

Jak dopasować pracę do możliwości dzieci?

Karty można wykorzystać w przedszkolu, edukacji wczesnoszkolnej, świetlicy oraz podczas zajęć rewalidacyjnych. Nie trzeba wykonywać wszystkich jednego dnia. Każda może stać się osobnym zadaniem lub jedną ze stacji podczas zajęć o Polsce.

Dzieciom, które potrzebują wsparcia, warto zaproponować wybór spośród kilku ilustracji, możliwość wklejenia gotowego elementu lub odpowiedź przez wskazywanie i komunikację wspomagającą. Uczniowie chętni do pisania mogą rozbudować pozdrowienia, nadać tytuł opowieści albo dopisać dialogi bohaterów.

Na zakończenie znajdźmy czas na obejrzenie prac i wysłuchanie ich autorów. To właśnie dziecięce wyjaśnienia pokazują, jakie znaczenie mają dla nich wybrane miejsca i skojarzenia. Gotowe karty mogą uzupełnić gazetkę, dzięki czemu obok przygotowanych plansz pojawi się również głos dzieci.

KARTY PRACY POBIERZ TUTAJ

ZAPRASZAM NA KONFERENCJĘ 3.11 W WARSZAWIE- TUTAJ SZCZEGÓŁY

Polecamy szkolenie na temat organizacji i prowadzenia zajęć rewalidacyjnch.

Oferta tutaj

Na stronie są zarówno gotowe materiały do pobrania, jak i instrukcje pozwalające uczniom samodzielnie wykonać grę, ustalić jej zasady i przygotować własne warianty

Zakup pakiet takich gier do świetlicy szkolnej, na zajęcia rewalidacyjne lub do domu.

Kupisz TUTAJ

POLECAMY NASZE OPRACOWANIE Z GRAMI BEZ PRĄDU