AZNZ.png)
Pedagog specjalny, podobnie jak pozostali specjaliści, prowadzi swój dziennik zgodnie z § 18 rozporządzenia MEN z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania. Pedagog, pedagog specjalny, psycholog, logopeda, doradca zawodowy, terapeuta pedagogiczny lub inny specjalista prowadzi dziennik, do którego wpisuje:
- tygodniowy rozkład swoich zajęć,
- zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, w tym informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi współdziała przy wykonywaniu swoich zadań
- imiona i nazwiska dzieci, uczniów, słuchaczy lub wychowanków, objętych różnymi formami pomocy, w szczególności pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
Natomiast pozostała dokumentacja, w tym arkusze obserwacji, powinna być gromadzona w indywidualnej teczce ucznia.
- Skonsultowałem się z psychologiem szkolnym w sprawie ucznia, który wykazuje trudności w nawiązywaniu kontaktów społecznych. Omówiliśmy strategie i ćwiczenia, które mogą pomóc w rozwijaniu jego umiejętności społecznych. Postanowiliśmy zorganizować dodatkowe zajęcia dla ucznia, aby zapewnić mu większe wsparcie.
- Spotkałem się z nauczycielką panią Kowalską, aby omówić postępy ucznia ... w czytaniu. Porozmawialiśmy o jego trudnościach i sukcesach. Postanowiliśmy, że będziemy monitorować jego postępy podczas lekcji i dodatkowych zajęć.
- Zorganizowałem warsztaty dla rodziców uczniów z trudnościami w nauce. Omówiłem techniki i strategie, które sprawdzą się w codziennej pracy z dziećmi w domu. Poruszyłem tematy takie jak organizacja czasu, motywowanie do nauki, tworzenie przyjaznego środowiska edukacyjnego.
Przeprowadzono obserwację ucznia podczas zajęć edukacyjnych. Analizowano poziom koncentracji uwagi, sposób wykonywania poleceń oraz korzystanie z pomocy nauczyciela. Po zajęciach przeprowadzono konsultację z wychowawcą i ustalono sposoby wspierania samodzielności ucznia.
Prowadzono indywidualne zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne. Ćwiczono rozpoznawanie emocji, komunikowanie potrzeb i wybór właściwych sposobów reagowania w sytuacjach trudnych. Dokonano krótkiego podsumowania efektów pracy.
Przeprowadzono konsultację z rodzicem ucznia. Omówiono aktualne funkcjonowanie dziecka, zaobserwowane postępy oraz trudności. Ustalono wspólne sposoby postępowania i kierunki dalszego wsparcia.
Uczestniczono w spotkaniu zespołu nauczycieli i specjalistów. Przeanalizowano realizację celów określonych w IPET, oceniono efektywność udzielanej pomocy oraz sformułowano wnioski do dalszej pracy.
Przeanalizowano dokumentację ucznia oraz zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej. Przygotowano wskazówki dla nauczycieli dotyczące organizacji pracy, sposobu przekazywania poleceń i dostosowania poziomu trudności zadań.
Indywidualna teczka ucznia – co powinna zawierać?
Indywidualna teczka ucznia jest jednym z ważniejszych elementów dokumentacji prowadzonej w przedszkolu i szkole. Gromadzi się w niej dokumenty dotyczące ucznia objętego kształceniem specjalnym, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi lub pomocą psychologiczno-pedagogiczną.
Dobrze prowadzona teczka pozwala uporządkować informacje dotyczące rozpoznanych potrzeb ucznia, udzielanego mu wsparcia oraz efektów podejmowanych działań. Ułatwia również współpracę nauczycieli, specjalistów i rodziców.
Podstawa prawna prowadzenia teczki ucznia
Zgodnie z § 19 rozporządzenia w sprawie sposobu prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania przedszkole, szkoła lub placówka gromadzi dla każdego ucznia objętego kształceniem specjalnym, zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi albo pomocą psychologiczno-pedagogiczną dokumentację w indywidualnej teczce.
Przepisy wskazują, że w teczce gromadzi się dokumentację badań i czynności uzupełniających prowadzonych między innymi przez:
- pedagoga,
- psychologa,
- logopedę,
- doradcę zawodowego,
- terapeutę pedagogicznego,
- lekarza,
- innych specjalistów.
Co może znaleźć się w indywidualnej teczce ucznia?
Zakres dokumentacji zależy od sytuacji ucznia, rodzaju udzielanej pomocy oraz zasad obowiązujących w danej placówce. W teczce mogą znaleźć się między innymi:
- opinie i orzeczenia wydane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną,
- informacje o rozpoznanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych ucznia,
- arkusze obserwacji,
- wyniki diagnoz pedagogicznych, psychologicznych lub logopedycznych,
- wielospecjalistyczne oceny poziomu funkcjonowania ucznia,
- indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny,
- informacje o ustalonych formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- informacje o okresie udzielania pomocy i wymiarze godzin,
- pisemne powiadomienia rodziców,
- notatki ze spotkań i rozmów z rodzicami,
- ustalenia nauczycieli i specjalistów,
- wnioski oraz zalecenia do dalszej pracy,
- okresowe oceny efektywności udzielanej pomocy,
- dokumenty dotyczące współpracy z poradnią lub innymi instytucjami.
Nie oznacza to, że każda teczka musi zawierać identyczny komplet dokumentów. Powinna natomiast przedstawiać rzeczywisty przebieg rozpoznawania potrzeb ucznia, planowania wsparcia, realizacji działań i oceny ich skuteczności.
Wszystkie dokumenty podsumowujące pracę z uczniem z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego (w tym sprawozdanie z pracy pedagoga specjalnego) znajdziesz w naszej teczce nr 4 - Sprawozdania.
Na naszej platformie znajduje się przykładowe sprawozdanie nauczyciela współorganizującego.
Przykładowe IPET-y zgodne ze zmianami obowiązującymi od 1 września 2026 roku
Polecamy nasze szkolenie plus kompleksowe materiały dotyczące oceny funkcjonalnej i opinii o funkcjonowaniu ucznia w szkole ogólnodostępnej
Szkolenie oraz materiały do pracy z uczniem ze spektrum autyzmu znajdziesz TUTAJ
.png)
KALENDARZ AKTYWNOŚCI NAUCZYCIELA POCZĄTKUJĄCEGO KUPISZ TUTAJ
.png)
.png)
.png)
Jeśli potrzebujesz wsparcia w przygotowaniu opisu i analizy na 4 strony, to skorzystaj z naszych materiałów.
Przykładowy opis i analizę na 4 strony do edycji kupisz tutaj
Jeśli chcesz poznać podstawie aplikacje z wykorzystaniem AI, skorzystaj z naszego szkolenia oraz materiałów. KUPISZ JE TUTAJ
Pytania na rozmowę kwalifikacyjną na stopień nauczyciela współorganizującego na stopień nauczyciela dyplomowanego TUTAJ
.png)
.jpg)
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz