%20(1).jpg)
Co wrzucilibyśmy do garnka, żeby przygotować przepis na piękną, bezpieczną i pełną szacunku Polskę? Pomoc sąsiadom, troskę o przyrodę, znajomość tradycji, a może umiejętność rozwiązywania sporów? Nasze biało-czerwone karty pracy zapraszają dzieci do zastanowienia się, jak mogą dbać o swój kraj w codziennych sytuacjach.
Na każdej karcie znajduje się garnek z tematem przewodnim oraz pola z fastrygą do uzupełnienia. Uczniowie mogą wpisywać własne pomysły lub przedstawiać je za pomocą rysunków. W zestawie jest również karta z obrazkami, na której dzieci wybierają zachowania pasujące do przepisu na bycie patriotą i kolorują odpowiednie strzałki.
Jak rozpocząć zajęcia?
Warto zacząć od pytania: „Z czego składa się dobry przepis?”. Dzieci zapewne wymienią składniki i sposób przygotowania. Następnie możemy zapytać: „A jakie składniki są potrzebne, żeby dobrze żyło się w naszym kraju?”. Zapisane odpowiedzi staną się punktem wyjścia do pracy z kartami.
Ważne, aby ogólne hasła przekładać na konkretne działania. Jeśli uczeń proponuje „szacunek”, dopytajmy: „Po czym poznamy, że ktoś okazuje szacunek?”. W ramce może wtedy pojawić się rysunek dziecka słuchającego drugiej osoby lub zdanie: „Dbam o flagę i godnie zachowuję się podczas hymnu”.
Jeden temat, różne pomysły
Poszczególne karty pozwalają spojrzeć na patriotyzm z kilku stron:
„Przepis na piękną Polskę” zachęca do rozmowy o przyrodzie, zabytkach i najbliższym otoczeniu. Uczniowie mogą narysować sadzenie drzew, sprzątanie parku czy dbanie o szkolny ogród.
„Przepis na dobrą sąsiedzką Polskę” pomaga dostrzec znaczenie wzajemnej pomocy, życzliwości i troski o wspólne miejsca.
„Przepis na Polskę pełną szacunku” otwiera rozmowę o słuchaniu innych, szanowaniu różnic oraz symboli narodowych.
„Przepis na zgodę” pozwala poszukać sposobów rozwiązywania sporów. Do garnka mogą trafić rozmowa, przeprosiny i wspólne szukanie rozwiązania.
„Przepis na małego patriotę” zachęca do poznawania swojej miejscowości, polskich tradycji i historii.
„Przepis na bezpieczną Polskę” może być okazją do rozmowy o przestrzeganiu zasad, pomaganiu innym i zgłaszaniu niebezpiecznych sytuacji.
Samodzielnie, w parach lub z całą klasą
Każde dziecko może przygotować własny przepis, a następnie opowiedzieć o jednym wybranym pomyśle. W parach uczniowie wspólnie ustalają zawartość ramek. Można też podzielić klasę na grupy i każdej przekazać inną kartę. Po zakończeniu pracy grupy prezentują swoje przepisy, a klasa szuka tego, co je łączy.
Młodsi uczniowie mogą rysować, starsi dopisywać krótkie zdania. Dzieci, które potrzebują wsparcia, mogą wybierać spośród przygotowanych obrazków, korzystać z symboli komunikacyjnych lub dyktować odpowiedzi. Nie trzeba uzupełniać wszystkich pól od razu. Lepiej poświęcić czas na omówienie kilku pomysłów niż wypełniać ramki bez zastanowienia.
Od pomysłu do działania
Gotowe karty warto wykorzystać do stworzenia klasowej gazetki „Nasze przepisy dla Polski”. Mogą też stać się częścią lapbooka lub książeczki przygotowanej z okazji Narodowego Święta Niepodległości.
Na zakończenie zajęć zaproponujmy dzieciom wybranie jednego działania, które podejmą w najbliższym tygodniu. Może to być uporządkowanie wspólnego miejsca, pomoc drugiej osobie albo poznanie historii lokalnego zabytku. Dzięki temu przepis z kartki będzie miał swój dalszy ciąg w codziennym życiu.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz