Schematy, szablony, instrukcje, checklisty i plany aktywności w pracy z uczniami ze SPE

Wykorzystywanie schematów, szablonów, checklist oraz instrukcji w pracy z uczniami ze SPE jest niezwykle efektywne, ponieważ te narzędzia wspierają ich procesy myślowe, organizację pracy oraz koncentrację. Oto główne powody, dla których warto stosować takie formy wsparcia:

JAK PRACOWAĆ Z UCZNIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM?

Uczniowie  z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim charakteryzuje się istotnie niższym niż przeciętne funkcjonowaniem intelektualnym z jednocześnie współwystępującym ograniczeniem w zakresie dwóch lub więcej spośród następujących umiejętności przystosowawczych: porozumiewania się, samoobsługi, trybu życia domowego, uspołecznienia, korzystania z dóbr społeczno-kulturalnych, samodzielności, troski o zdrowie i bezpieczeństwo, umiejętności szkolnych, organizowania czasu wolnego i pracy (Kostrzewski).