Funkcjonowanie ucznia w szkole obejmuje nie tylko jego osiągnięcia edukacyjne, lecz także sposób przestrzegania zasad, budowania relacji oraz uczestniczenia w życiu społeczności szkolnej. Wszystkie te aspekty znajdują odzwierciedlenie w ocenie zachowania.. Projekt rozporządzenia przewiduje zmianę obszarów, które nauczyciele mają brać pod uwagę przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
