Kiedy modyfikujemy IPET?

 Zespół powołany przez dyrektora szkoły konstruuje IPET dla ucznia, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. IPET tworzy się na czas wydania orzeczenia, jednak nie dłużej niż na etap edukacyjny.

JAK PRZYGOTOWAĆ IPET DLA UCZNIA?

Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny opracowujemy dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

WOPFU i IPET- ZADANIA ZESPOŁU POWOŁANEGO DLA UCZNIA Z ORZECZENIEM O POTRZEBIE KSZTAŁACENIA SPECJALENGO

Dla ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego dyrektor szkoły powołuje zespół, który opracowuje dokumentację, ustala zintegrowane działania między nauczycielami, specjalistami i rodzicami, ale także dokonuje oceny efektywności realizowanego programu.

EWALUACJA IPET- OKRESOWA OCENA EFEKTYWNOCI

 

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) jest kluczowym dokumentem wspierającym edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Aby upewnić się, że działania realizowane w ramach IPET są skuteczne i adekwatne do potrzeb ucznia, konieczne jest dokonywanie okresowej oceny efektywności programu. 

Zadania zespołu i dokumentacja ucznia na koniec roku szkolnego

Koniec roku szkolnego to czas, który dla nauczycieli jest szczególnie intensywny. Oprócz podsumowania podejmowanych działań i oceniania uczniów, istnieje również wiele innych zadań do wykonania. Jednym z istotnych aspektów pracy nauczyciela, pedagoga i terapeuty jest przygotowanie dokumentów dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego. 

W tym poście przedstawiamy praktyczne wskazówki dotyczące kolejności działań, które mogą pomóc nauczycielom w sprawnym i efektywnym przygotowaniu tych dokumentów.

OKRESOWA OCENA EFEKTYWNOŚCI IPET - wskazówki dla nauczycieli i specjalistów

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) jest kluczowym dokumentem wspierającym edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Aby upewnić się, że działania realizowane w ramach IPET są skuteczne i adekwatne do potrzeb ucznia, konieczne jest dokonywanie okresowej oceny efektywności programu. 

Zadania zespołu i dokumentacja ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego na koniec półrocza

Koniec półrocza to czas wyjątkowo intensywny dla każdego nauczyciela, pedagoga i terapeuty. Oprócz podsumowania działań dydaktycznych i oceny postępów wszystkich uczniów, istnieje szereg dodatkowych zadań, szczególnie w kontekście pracy z uczniami z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.