Pedagog szkolny – serce wsparcia w szkole!

Pedagog szkolny to jedna z najważniejszych osób w społeczności szkolnej – wspiera uczniów, rodziców i nauczycieli w radzeniu sobie z wyzwaniami edukacyjnymi i wychowawczymi. Jego praca to nie tylko rozmowy z dziećmi w trudnych chwilach, ale także planowanie działań profilaktycznych, prowadzenie dokumentacji i współtworzenie przyjaznego klimatu w szkole.

Ocena efektywności - praktyczne wskazówki

Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest istotnym elementem pracy specjalistów zajmujących się wsparciem uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Teczka ucznia z opinią z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

Teczka ucznia z opinią poradni psychologiczno-pedagogicznej – po co ją prowadzić i co powinna/może  zawierać?

Dzień Ziemi – jak łączyć naukę z terapią?

Tematyka Dnia Ziemi to świetny punkt wyjścia do pracy terapeutycznej na zajęciach rewalidacyjnych. Segregowanie odpadów nie tylko uczy dzieci dbania o środowisko, ale przede wszystkim rozwija kluczowe funkcje poznawcze.

ABC ZAJĘĆ KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNYCH

Celem zajęć korekcyjno - kompensacyjnych jest jest korygowanie i kompensowanie odchyleń rozwojowych i zaburzeń psychoruchowych dziecka lub ucznia. Zajęcia mogą być prowadzone 

w przedszkolu, szkole podstawowej i szkole ponadpodstawowej.

Dokumentacja i podsumowanie półrocznej pracy nauczycieli i specjalistów

Koniec półrocza – czas podsumowań, refleksji i sprawozdań

Półrocze to intensywny czas podsumowań, sprawozdań i ocen efektywności naszej pracy. To właśnie teraz – po kilku miesiącach nauki, wsparcia, wychowania i towarzyszenia uczniom – przychodzi moment refleksji nad tym, co udało się zrealizować, co wymaga jeszcze pracy i co warto zmienić w kolejnym półroczu.

ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE W PRAKTYCE

Coraz więcej dzieci i uczniów potrzebuje wsparcia terapeutów i specjalistów w zakresie korygowania i kompensowania różnych obszarów rozwojowych i funkcji poznawczych.

Dlatego w przedszkolach i szkołach organizuje się między innymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne.

Co chcę osiągnąć w tym roku?

Początek nowego roku to doskonały moment na rozmowę o marzeniach, planach i możliwościach. Dla dzieci i uczniów planowanie celów bywa jednak trudne – często nie wiedzą, od czego zacząć, jak nazwać swoje mocne strony i jak małymi krokami dojść do tego, co dla nich ważne.

Kiedy modyfikujemy IPET?

 Zespół powołany przez dyrektora szkoły konstruuje IPET dla ucznia, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. IPET tworzy się na czas wydania orzeczenia, jednak nie dłużej niż na etap edukacyjny.

WSZYSTKO O ZAJĘCIACH ROZWIJAJĄCYCH KOMPETENCJE EMOCJONALNO-SPOŁECZNE

 Dlaczego rozwijanie kompetencji emocjonalno‑społecznych u uczniów jest dziś kluczowe?

WSZYSTKO O ZRÓŻNICOWANEJ KLASIE UCZNIÓW

 

Nie trzeba być nauczycielem specjalistą, by pracować w zróżnicowanej klasie. Bo dziś… każda klasa jest zróżnicowana. I w każdej z nich uczą się dzieci o bardzo różnych możliwościach, predyspozycjach, potrzebach i trudnościach. Obok uczniów bardzo zdolnych są ci przeciętni. Obok dzieci neurotypowych – uczniowie w spektrum autyzmu, z ADHD, z trudnościami emocjonalnymi, z dysleksją, z niepełnosprawnością intelektualną czy chorobami przewlekłymi. Wszyscy razem – na jednej lekcji, w tej samej klasie.

Jak dostosować wymagania na lekcji wychowania fizycznego? Kluczowe obszary wsparcia uczniów ze SPE.

Często  otrzymujemy zapytania dotyczące tego jak dostosowywać wymagania edukacyjne i planować lekcje wychowania fizycznego, by każdy uczeń bez względu na swoje dysfunkcje i trudności miał szansę na sukces i poczucie sprawstwa.

ORGANIZACJA PRACY W ZRÓŻNICOWANEJ GRUPIE I KLASIE

Praca w klasie, gdzie uczniowie reprezentują różne poziomy zdolności i mają różnorodne potrzeby edukacyjne, to duże wyzwanie dla każdego nauczyciela. Współczesna szkoła stawia przed pedagogami zadanie nie tylko przekazywania wiedzy, ale także dostosowania swojego podejścia tak, aby każdy uczeń miał możliwość osiągnięcia sukcesu. Głównym celem w zróżnicowanej klasie powinno być stwarzanie wszystkim uczniom sytuacji sprzyjających uczeniu się – czyli warunków do zaplanowanego i efektywnego działania oraz do koncentracji.  

Pomysł na sprawdzenie wiadomości z lektury

Ikona oddziałuje skuteczniej niż słowo. Dlatego zamiast klasycznego sprawdzianu                 z ,,Ani z Zielonego Wzgórza”, nasi uczniowie bawili się obrazami. Nazwali ikonki dołączone do karty stworzonej w Prezentacjach Google i wykazali ich związek z lekturą.

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno- społeczne

 

Jedną z form pomocy psychologiczno- pedagogicznej są zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.

Jaki jest ich cel?

ZAJĘCIA W RAMACH POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ

Współczesne szkolnictwo stawia przed uczniami i nauczycielami wiele wyzwań, które bez wątpienia mają wpływ na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu/szkole i postępy w nauce. Często uczniowie borykają się z różnymi trudnościami, takimi jak stres, problemy w nauce, problemy rodzinne czy niepewność związana z przyszłością. 

Zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się

Rozwijanie umiejętności uczenia się jest kluczowym aspektem w edukacji, ponieważ zdolność skutecznego uczenia się wpływa bezpośrednio na sukces uczniów w nauce oraz na osiągnięcie pełnego potencjału intelektualnego. 

COGGLE- MAPY MYŚLI

Mapa myśli to bardzo popularny sposób zapisywania informacji, pomagający rozłożyć dane na czynniki pierwsze oraz – podobno – aktywować synergiczną współpracę obu półkul mózgowych. W tworzeniu takich nietypowych „grafów” pomaga właśnie serwis Coggle.

SZKOLENIE- POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z TIK

Jeżeli chcesz się dowiedzieć jak ciekawie prowadzić zajęcia organizowane w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej z wykorzystaniem narzędzi TIK koniecznie wykup nasze szkolenie.