Wzmacnianie pozytywnych emocji i budowanie poczucia własnej wartości

Jesień to czas, kiedy natura zachwyca nas swoimi barwami, a chłodniejsze dni sprzyjają refleksji. To idealny moment, aby wprowadzić do życia naszych uczniów praktykę wdzięczności. Jednym z kreatywnych sposobów na to jest stworzenie jesiennego drzewka wdzięczności, które może stać się piękną ozdobą klasy, a jednocześnie narzędziem do rozwijania pozytywnych emocji.

WSZYSTKO O ZAJĘCIACH ROZWIJAJĄCYCH KOMPETENCJE EMOCJONALNO-SPOŁECZNE

 Dlaczego rozwijanie kompetencji emocjonalno‑społecznych u uczniów jest dziś kluczowe?

Wakacyjne zabawy z balonikami

 

Wakacje to czas beztroskiej zabawy z najbliższymi. Prezentujemy kilka przykładów zabaw i aktywności z balonikami, które pomogą w rozwijaniu relacji, zacieśnianiu więzi rodzinnych, tworzeniu miłej atmosfery, ale także rozwijaniu wielu funkcji poznawczych i emocjonalnych.

Dzień Matki to doskonała okazja, by rozwijać u uczniów kompetencje emocjonalno-społeczne, uczyć ich nazywania uczuć, wzmacniać relacje rodzinne i... po prostu celebrować dobro.

Materiały na zajęcia rewalidacyjne

Rozpoznawanie emocji i umiejętność wyrażania uczuć to kluczowe elementy rozwoju emocjonalnego dziecka. Właśnie dlatego stworzyłyśmy specjalny zestaw kart edukacyjnych, który pomaga dzieciom w rozpoznawaniu i wyrażaniu emocji. Te materiały są doskonałym narzędziem zarówno dla dzieci w wieku przedszkolnym, jak i dla dzieci w spektrum autyzmu, które mogą mieć trudności z rozpoznawaniem i nazywaniem emocji.

EMOCJE- ANIMACJA Z LUDZIKAMI

Trening Umiejętności Społecznych to nie tylko rozwijanie umiejętności związanych z emocjami, wyrażania emocji i mówienia o swoich odczuciach.

TUS - PRZYJAŹŃ I MIŁOŚĆ. ZADANIA ZSERCEM

Wielu z nas zastanawia się nad tym, czy akcentować w szkole walentynki. Niektórzy podchodzą do tematu entuzjastycznie, inni krytykują, uznając, że to całkowicie zbyteczny temat.

JAK KREATYWNIE WYKORZYSTAĆ WYTWORY UCZNIÓW WYKONANE NA ZAPOMOCĄ DŁUGOPISÓW 3D

Długopisy 3D są świetnym narzędziem rozwijającym kreatywność, zdolności manualne i wyobraźnię przestrzenną uczniów. Niestety, często zdarza się, że stworzone przy ich pomocy wytwory trafiają na półki lub do szuflad, gdzie zapominamy o ich istnieniu. Tymczasem takie prace mogą stać się cennym elementem zajęć edukacyjnych. Jak zatem sprawić, by były nie tylko efektowne, ale i efektywne? Oto kilka pomysłów na praktyczne wykorzystanie wytworów uczniów.

Jak uczyć dzieci z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną?

U dzieci z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną mogą występować różne deficyty w różnych obszarach rozwojowych, w tym także  w zakresie funkcji poznawczych, czyli umiejętności poznawczych związanych z przetwarzaniem informacji, myśleniem, zapamiętywaniem, rozumieniem i podejmowaniem decyzji. 

TUS i rozwijanie kompetencji emocjonalno-społecznych

Rozwijanie kompetencji emocjonalno- społecznych, w obecnej rzeczywistości jest dla każdego nauczyciela i terapeuty priorytetowym zadaniem. Wielu uczniów potrzebuje wsparcia w rozwiązaniu jego problemów, zrozumieniu szybko zachodzących zmian w pandemicznej, a teraz także w wojennej rzeczywistości. 

Rozwijanie kompetencji emocjonalno społecznych i zajęcia TUS z długopisem 3D

Trening Umiejętności Społecznych to nie tylko rozwijanie umiejętności związanych z emocjami, wyrażania emocji i mówienia o swoich odczuciach.

Umiejętności społeczne- ćwiczenia.

Wakacje to doskonały czas, aby doskonalić umiejętności społeczne, ćwiczyć rozróżnianie i nazywanie emocji w przeróżnych kontekstach społecznych. Podczas zabawy z rodzeństwem, rodzicami, podczas swobodnych aktywności, ale także w trakcie wycieczek i podróży samochodem.

Karty emocji – klucz do zrozumienia i wyrażania uczuć

Wspieranie rozwoju emocjonalnego dzieci i młodzieży z autyzmem to zadanie, które wymaga odpowiednich narzędzi i metod. Jednym z takich narzędzi są Karty emocji – proste, ale niezwykle efektywne rozwiązanie, które pomaga w nauce rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji. Jak działają te karty i dlaczego warto je wykorzystać?

Jak rozmawiać z dziećmi o powodzi, sytuacjach kryzysowych i rozwijać kompetencje emocjonalno-społeczne

 

Rozmowy z dziećmi na temat trudnych sytuacji, takich jak powódź, mogą być wyzwaniem. Dzieci mogą odczuwać strach, niepokój, czy dezorientację w obliczu takich wydarzeń. Dlatego ważne jest, aby umieć rozmawiać z nimi w sposób wspierający i jednocześnie rozwijać ich kompetencje emocjonalno-społeczne.

POZNAJMY SIĘ- GALERIA UCZNIÓW JAKO AWATARY

 

Wielu nauczycieli i wychowawców zastanawia się jak zintegrować zespół klasowy na początku roku szkolnego. Jak stworzyć miłą i przyjazną atmosferę. Jak sprawić, by szczególnie nowi uczniowie zapamiętali swoje imiona, poznali siebie i swoje mocne strony. 

SZTUCZNA INTELIGENCJA W EDUKACJI. Kreatywny program do rozwijania wyobraźni. Rysowanie na ekranie.

Rozwijanie kreatywności u naszych uczniów jest niezwykle ważne i pożądane. Uczniowie, szczególni Ci młodsi uwielbiają rysować, budować, konstruować i tworzyć. 

TUS- RAZEM LEPIEJ

Ważną umiejętnością w zakresie TUS, jest rozpoznawanie emocji innych, ale także ich samopoczucia i tego jak czują się w naszej obecności.

Emocje są moją mocną stroną - Tydzień Uczniowskiej Supermocy

 

Każdy pedagog specjalny, ale nie tylko bo również nauczyciele potrafią rozpoznawać emocje swoich uczniów i je rozwijać. To również bardzo ważna kompetencja naszych podopiecznych,  nad którą każdego dnia powinniśmy pracować, bo niestety nie zawsze nasze dzieci i młodzież potrafią nimi zarządzać, rozpoznawać je, nazywać i przede wszystkim regulować. 

INNOWACJA PEDAGOGICZNA- "ANIMACJA, GRY I KOMIKSY 3D W ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I EMOCJONALNYCH UCZNIÓW"

ANIMACJA, GRY I KOMIKSY 3D W ROZWIJANIU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I EMOCJONALNYCH UCZNIÓW, to tytuł innowacji pedagogicznej, która zostanie wdrożona w klasie przysposabiającej do pracy.

Kompetencje emocjonalno-społeczne z długopisem 3D

Rozpoznawanie i wyrażanie emocji,  dla niektórych naszych uczniów nie jest wcale łatwe. Warto więc podczas zajęć rewalidacyjnych, czy zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, planować różnorodne aktywności, które rozwiną u dziecka sferę emocjonalno-społeczną.