Jak dokumentować pracę pedagoga specjalnego? Zadania, dziennik i przykładowe wpisy

 

Praca pedagoga specjalnego nie ogranicza się do indywidualnych spotkań z uczniami posiadającymi orzeczenie. To również obserwacje, rozpoznawanie barier, wspieranie nauczycieli, współpraca z rodzicami, udział w zespołach opracowujących IPET i WOPFU, rekomendowanie rozwiązań zwiększających dostępność oraz współpraca z poradniami i innymi instytucjami.

WPISY DO DZIENNIKA NAUCZYCIELA WSPÓŁORGANIZUJĄCEGO KSZTAŁCENIE- PROPOZYCJE

 Jak dokumentować pracę nauczyciela współorganizującego kształcenie?

Nauczyciel współorganizujący kształcenie nie jest osobistym asystentem jednego ucznia. Współprowadzi proces kształcenia, pomaga dostosować sposób pracy, wspiera uczniów podczas wykonywania zadań i współpracuje z nauczycielem przedmiotu. Jego obecność oraz podejmowane działania powinny być dokumentowane, ale przepisy nie narzucają jednego, odrębnego wzoru dziennika przeznaczonego dla tej grupy nauczycieli.

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE- PLANOWANIE ZAJĘĆ I ZAPISY W DZIENNIKU

 Planowanie zajęć rewalidacyjnych nie powinno zaczynać się od szukania przypadkowych kart pracy. Najpierw trzeba dobrze poznać ucznia, ustalić, czego rzeczywiście potrzebuje, a dopiero później dobrać cele, ćwiczenia i pomoce. Ten sam rodzaj niepełnosprawności nie oznacza przecież takich samych potrzeb u każdego dziecka.

WIZYTÓWKA NAUCZYCIELA I UCZNIA

 

Pierwsze zajęcia często zaczynamy od przedstawiania się. Samo wypowiedzenie imienia nie zawsze jednak wystarcza, aby uczniowie je zapamiętali i poczuli się swobodnie. Pomocne mogą być proste wizytówki, które łączą krótką rozmowę, pracę indywidualną i integrację grupy.

PLAN PRACY NAUCZYCIELA WSPÓŁORGANIZUJĄCEGO

Najważniejszym aktem prawnym dotyczącym pracy nauczyciela współorganizującego kształcenie – integracyjne w oddziale integracyjnym, specjalne w oddziale ogólnodostępnym – jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.

2 prawdy, 1 fałsz – zabawa na pierwszą lekcję z wychowawcą

Początek roku szkolnego to dobry moment na zajęcia, które pomagają uczniom poczuć się swobodniej, nawiązać pierwsze relacje i lepiej poznać osoby w klasie. Jedną z prostych, a jednocześnie bardzo angażujących propozycji jest zabawa „Dwie prawdy, jeden fałsz”.

ZAJĘCIA KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNE W SZKOLE ORGANIZACJA I INSPIRACJE

 

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w pigułce. Co naprawdę usprawniamy podczas zajęć?

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne nie są korepetycjami ani dodatkową lekcją języka polskiego czy matematyki. Ich celem nie jest wyłącznie uzupełnianie braków w wiadomościach, lecz usprawnianie funkcji, które są potrzebne dziecku do czytania, pisania, liczenia, rozumienia poleceń i samodzielnego wykonywania zadań.

POZNAJ I ZAPAMIĘTAJ MOJE IMIĘ- ZABAWY INTEGRUJĄCE UCZNIÓW

 

Świetnym pomysłem na pierwszy dzień w szkole są zabawy, które pomagają uczniom poznać się i szybko zapamiętać swoje imiona. Oto kilka prostych aktywności. POZNAJCIE NAJCIEKAWSZE.

Nowy rok szkolny – zacznijmy od emocji

Początek roku szkolnego to moment pełen zmian. Nowa sala, nowe obowiązki, nowe relacje, czasem nowy nauczyciel lub nowi koledzy. Dla jednych uczniów to ekscytacja i ciekawość, dla innych niepewność, stres albo obawa przed tym, co będzie dalej.

PRZYBORY I AKCESORIA SZKOLNE- SPINNEROWE KARTY PRACY

 Czasem wystarczy spinner i prosta karta, żeby zwykłe ćwiczenie językowe stało się dla uczniów ciekawsze. Przygotowane karty można wykorzystać podczas edukacji polonistycznej, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych oraz podczas pracy z uczniami uczącymi się języka polskiego.

CHECKLISTA MENTORA NAUCZYCIELA PRZYGOTOWUJĄCEGOO SIĘ DO ZAWODU

Rola mentora w polskiej szkole w ostatnich latach znacząco zyskała na znaczeniu. Wraz ze zmianami w systemie awansu zawodowego nauczycieli mentor stał się kluczową osobą wspierającą nauczyciela rozpoczynającego pracę w zawodzie  i nie tylko formalnie, ale przede wszystkim praktycznie.

Moje pierwsze dni w szkole – o emocjach na początek roku

Początek roku szkolnego to wyjątkowy czas. Dla jednych uczniów to radość ze spotkania z kolegami i nauczycielami, dla innych – moment pełen niepewności, napięcia i wielu nowych emocji. Właśnie dlatego warto już od pierwszych dni stworzyć przestrzeń do rozmowy o tym, jak dziecko czuje się w szkole.