Przerwa szkolna powinna być czasem odpoczynku, swobodnej rozmowy, ruchu i spotkania z innymi. Kiedy uczniowie spędzają ją przed ekranem, ich mózg nadal odbiera wiele bodźców, a ciało pozostaje w bezruchu. Telefon może też utrudniać nawiązywanie kontaktu z rówieśnikami i sprawiać, że nie zauważamy osoby, która stoi obok, chce porozmawiać albo potrzebuje zaproszenia do wspólnej zabawy.
Nowa podstawa programowa dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym to nie tylko zmiana nazw edukacji czy nowych treści. To przede wszystkim zmiana sposobu myślenia o uczniu, jego potrzebach, możliwościach i codziennym funkcjonowaniu.
W pracy z uczniami mającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego kluczowe znaczenie ma zarówno WOPFU (Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia), jak i IPET (Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny).
Te dokumenty nie są “martwymi” formularzami — muszą być elastycznie modyfikowane w miarę potrzeb ucznia i warunków szkolnych.
%20(1).jpg)
Opinia o funkcjonowaniu dziecka lub ucznia jest dokumentem przygotowywanym przez przedszkole, szkołę, ośrodek lub placówkę na potrzeby postępowania prowadzonego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Współpraca nauczycieli współorganizujących proces kształcenia z nauczycielami przedmiotów i wychowawcą – klucz do sukcesu w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Przedszkolak uczy się najlepiej wtedy, kiedy może działać. Samo słuchanie poleceń czy oglądanie obrazków to zdecydowanie za mało. Dziecko potrzebuje ruchu, doświadczeń, zabawy, rozmowy, kontaktu z innymi i możliwości samodzielnego odkrywania świata. Dlatego metody aktywizujące powinny być naturalną częścią codziennych zajęć w przedszkolu.
Trwa czas egzaminów i rozmów kwalifikacyjnych dla nauczycieli. To zwykle moment intensywnych przygotowań: porządkowania dokumentacji, przypominania sobie przepisów, analizowania własnych działań i zastanawiania się nad pytaniami, które mogą pojawić się przed komisją.
Godziny do dyspozycji dyrektora, potocznie nazywane godzinami dyrektorskimi, to dodatkowy czas w planie nauczania, którym szkoła może elastycznie dysponować. Ich głównym celem jest wzbogacenie oferty edukacyjnej szkoły, odpowiedź na potrzeby uczniów i wspieranie ich wszechstronnego rozwoju.
%20(1).jpg)
Dzień Rodziny, Dzień Mamy i Dzień Taty to świetna okazja, żeby rozmawiać z dziećmi o bliskości, relacjach, wdzięczności i wspólnym czasie. Właśnie dlatego przygotowałyśmy kolekcję kart pracy, materiałów edukacyjnych i kreatywnych zadań, które można wykorzystać podczas zajęć w przedszkolu, szkole, świetlicy czy na zajęciach rewalidacyjnych.
